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用如图所示的装置来制备气体,满足下列条件中的:①反应物都是固体  ②反应需要加热  ③制得的气体不易溶于水  ④制得的气体密度比空气大

[  ]

A.①②③
B.②④
C.①②
D.①②③④

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

22、小昕在学校实验室里,用如图所示的两套发生装置来制取两种常见的气体.请你根据他的实验回答相关问题:
(1) 指出编号仪器的名称:
铁架台
;②
长颈漏斗

(2)小昕用甲图装置并以高锰酸钾为原料来制取氧气.
①高锰酸钾属于
(填“酸”、“碱”或“盐”);
②试管口放一团棉花的目的是
防止高锰酸钾粉末进入导气管

③实验开始,称得高锰酸钾的质量为a g,反应完全后,称得残留物的质量为bg,则可制得氧气
a-b
g.
(3) 小昕用乙图装置来制取二氧化碳,则应选用的固体原料是
大理石(或石灰石)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:
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(1)实验室用加热高锰酸钾取氧气应选用的反应装置是
 
(填字母代号),用排水法收集氧气完毕后,实验结束时的操作顺序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.

(2)双氧水是一种无色液体,常用于消毒、漂白等,加热到一定温度会放出氧气,而加入二氧化锰后,常温下可迅速分解,产生氧气.写出用双氧水和二氧化锰制取氧气的文字表达式(下注化学式)
 

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某同学利用上述原理设计了如图所示的装置表演趣味化学实验--“发射火箭”.表演时,挤压胶头滴管,套在塑料火箭的轻质细木棒向上冲出,完成发射.细木棒向上冲出的原因是
 


(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳应选用的反应装置是
 
(填字母代号),有关反应的文字表达式为(下注化学式)
 


(4)实验室如用块状固体和镀体无需加热制取气体,可用启普发生器,也可将B装置改进为F装置(多孔蕊板用来放块状固体),其优点是
 

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(5)下列措旋中,有利于降低大气中二氧化碳含量的是
 

A.大量使用化石燃料            B.植树造林,增大植被面积
C.将二氧化碳变废为宝,循环使用
(6)实验室常用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气.通常情况下,氨气的密度比空气小且极易溶于水.若要制得氨气,应选用的发生装置为
 
、收集装置为
 
(填装置的编号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的装置是实验室常用来制取和收集气体的装置.
几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:
(1)写出标有序号的仪器的名称:①
长颈漏斗
长颈漏斗
   ②
集气瓶
集气瓶

(2)周琦同学说:“选择B与
F
F
组合成装置可用于实验室制取二氧化碳.”实验室制取二氧化碳的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

(3)万超同学说:“选择
A
A
F
F
组合成装置并在试管口加一团棉花可制取较干燥的氧气,其反应的化学方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.”
(4)陈睿同学说:“我用周琦的装置也可制得氧气.”陈睿同学制取氧气的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.陈睿发现用周琦的装置制取氧气反应速度太快,她找来了一常见医用器具代替序号为①的仪器,较好地控制了产生氧气的速度,她拿来的医用器具是
注射器
注射器
.为了收集到纯净的氧气,陈睿同学选择的收集装置是
D
D

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的一些规律,以下是老师提供的一些实验装置,请你结合下图回答问题.

(1)写出A装置中标号仪器的名称
分液漏斗
分液漏斗

(2 )若用加热高锰酸钾来制取氧气的发生装置可选择装置
B
B
(填字母编号),该装置还少了
棉花团
棉花团
;其化学方程式为:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)实验室常用硫化亚铁(FeS)固体与稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制硫化氢气体(硫元素的化合价为正二价)和硫酸亚铁(FeSO4).硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,易溶于水.
①试写出实验室制取硫化氢气体的化学反应的化学方程式:
FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4
FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4

②制取硫化氢时,发生装置应选用如图所示的装置(填代号,下同
)A
)A
;收集硫化氢气体时,可选用
D
D
装置.

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