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(2011年山东聊城,6题)某同学家新换了淋浴喷头,从说明书上了解到该喷头是铜制镀铬的,他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬,为了了解铬与常见金属铝铜在金属活动性顺序中的相对位置关系,进行如下探究活动:
【查阅资料】①铬(Cr)是银白色有光泽的金属,在空气中表面能生成抗腐蚀的致密氧化膜;②铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液……
③铝是银白色有光泽的金属,能与稀硫酸反应,生成无色的硫酸铝溶液……
【实验过程】取大小相同的三种金属薄片,用砂纸打磨光亮.
 
实验一
实验二
实验三
实验方案



实验现象
铬片表面产生气泡缓慢,溶液变蓝色
无明显现象
铝片表面产生气泡较快
结论
铬能与稀硫酸发生反应,反应速率较慢
铜不与稀硫酸反应
铝能与稀硫酸发生反应,反应速率较快
三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是              
 
【回答问题】(1)用砂纸打磨金属片的目的是                            
(2)实验一所发生反应的化学方程式是                                    
(3)甲同学提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸,也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系,你认为       (填“可行”或“不可行”).
(4)乙同学认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系,这三种药品是                               .
【归纳】比较金属活动性强弱的方法有:
                     
②通过金属与盐溶液反应判断金属活动性强弱.
Al>Cr >Cu (1)除去金属片表面的氧化物.(2)Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑(3)不可行
(4)Al2(SO4)3溶液 Cr  CuSO4溶液或Al CrSO4溶液 Cu ①通过金属与酸反应判断金属活动性强弱
比较金属活动性顺序常用的方法有:1.比较金属与酸反应:通过观察能否反应,以及反应的快慢来比较金属活动性顺序,能与酸反应的属于活泼金属,反应越快越活泼,不能与酸反应的为不活泼金属;2.观察金属与盐溶液反应:在金属活泼顺序中,排在前面的金属能将位于后面的金属从其盐溶液中置换出来。在金属与酸的实验过程中通过三种金属与酸的反应剧烈程度,可得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系为铝>铬>铜;用砂纸打磨金属片的目的是除掉金属表面的油漆或氧化膜;铬与稀硫酸反应的化学方程式为:Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑;铝和铬都能置换出硫酸铜溶液中的铜,说明铝和铬都比铜活泼,但是铝和铬的活动性无法比较,所以不能用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸,甲同学的提议不可行。若用三种试剂两步实验,比较三种金属的活动性强弱,则这两个实验涉及的置换反应出现两种不同结果才能比较三种金属活动性,通常用的方法是先将三种金属按活动性强弱排好顺序,取两头的金属单质与中间金属的盐溶液分别反应,或取两头的金属的盐溶液与中间金属单质分别反应,即可比较出活动性强弱。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

某化学兴趣小组有一次活动的内容是:对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。
【教师提醒】它由Cu 、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成。
【提出猜想】红色粉末可能的组成有:
①只有Cu      ②只有Fe2O3       ③是Cu 、Fe2O3的混合物  
【资料获悉】(1)Fe2O3 +6HCl=2FeCl3+3H2O  
(2)Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
【实验探究】
(1)甲同学取适量红色粉末装入试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解,溶液变色。则猜想   ▲  (填序号)不正确。

(2)乙同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按右图在
通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应。待反应
完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总
质量,其数据如下表:
   
反应前
反应后
方法1
玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g
玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g
方法2
洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0 g
洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1 g
 
【交流讨论】
(1)在装置A中先通CO气体的作用是        ▲     
(2)应该选择方法  ▲ (填“1”或“2”)的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第  ▲ 组(填序号)。
(3)写出A装置中发生反应的化学方程式         ▲        ;实验中观察到A装置中的现象为     ▲   
【反思评价】丙同学指出:从环保角度,上图装置有严重不足之处。你认为应该如何改进?   ▲   

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(2011年湖北宜昌,24题)通过一年的化学学习,我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质,我能根据所学知识回答下列问题:
(1)24-1是实验室制取气体时常用的装置:

①实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为________,所选用的发生装置是________(填序号),用E装置收集氧气,判断氧气已收集满的现象是________。
②实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,为了制取并收集到干燥的氨气,我选用的装置组合是________(填序号)。
(2)使用氢气时,要特别注意安全。图24-2是检验氢气纯度的实验,据此我能得出氢气的相关性质有________、________。

(3)如图24-3所示,做硫在氧气中燃烧实验时,盛硫的燃烧匙应从瓶口向下缓慢插入,原因是________,实验中观察到________火焰。瓶中装水的作用是吸收有毒的二氧化硫,如果将水换成一种溶液效果更好,体现该溶液作用的化学方程式为________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(2010·辽宁鞍山,22)(7分)某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动:
【对固体猜想】
猜想I:全部是Na2CO3,猜想的依据是   ;
猜想Ⅱ:全部是NaOH 猜想HI~部分是NaOH,部分是Na2CO3
【实验和推断】
实验步骤
实验现象
①取少量白色固体于试管中,加水振荡后,至全部溶解。
无色溶液
②向试管的溶液中滴加适量物质X的溶液
现象A
③再向试管中滴加几滴酚酞试液。
现象B
 
(1)若现象A为有气泡产生,则加入的X溶液是            ,说明氢氧化钠已经变质,有气泡产生的反应的化学方程式是                               
(2)若X是Ca(OH)2溶液,现象A有白色沉淀,现象B为无色酚酞试液变红色,则白色沉淀为           (填化学式),该实验          (填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH。
(3)若X是CaCl2溶液,猜想Ⅲ成立的实验现象是                               
                                               

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(2011年江苏南京,28题)电解水实验可以确定水的组成,甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究。
                 
【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗?
【查阅资料】图Ⅰ所示装置可用于电解水实验;
硫酸钠可增强水的导电性,硫酸钠溶液呈中性。
【实验与讨论】三位同学分别向U型管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液,接通直流电,观察现象,电解一段时间后,断开电源。
⑴实验中观察到管①电极附近的溶液迅速变红,管②电极附近的溶液仍为无色,乙同学用PH试纸测定管②电极附近的溶液,PH小于7。说明管①电极附近的溶液呈   性,管②电极附近的溶液呈    (选填:“酸”、“碱”或“中”)性。
⑵甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中,发现红色立即消失,
乙同学、丙同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中,发现红色不完全消失。
经讨论和分析,乙、丙同学的实验中溶液的红色不消失,原因可能是酸   
⑶甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等,再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中,观察现象:
甲同学的溶液仍为无色。
乙同学的溶液中红色仍不消失。
丙同学的溶液中的红色      
⑷甲、乙、丙同学分析了实验现象,为确证溶液的酸碱性,又进行了下列实验:
甲同学用    来测定溶液,原因是                               
乙同学向溶液滴加      ,,使溶液中红色刚好褪去。因为造成⑶中溶液的红色仍不消失的原因是                                                  
【解释与结论】
用硫酸钠增强溶液的导电性时,电解后溶液混合均匀,呈中性。
【交流与反思】甲同学取55克质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解,消耗了5克水,刚电解后硫酸钠溶液的溶质质量分数为              
甲同学的老师上课时用NaOH增强溶液的导电性,电解后溶液的碱性     
乙同学的老师上课时用HSO增强溶液的导电性,电解后溶液的酸性     

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(09绵阳市)某工厂产生的铜屑中含有少最铁屑.现要回收利用其中的铜,需除去其中的铁屑,张山同学设计了甲、乙两个实验方案:

(1)以上两个实验方案中,从回收利用率角度考虑,你愿意选择              
(2)两个方案中都有过滤操作,该操作中必须用到的玻璃仪器有                     
(3)写出两个实验方案中有关反应的化学方程式:
方案甲                                                                 
方案乙                                                                 
(4)你能否再设计一个不同原理的方案?写出你的方案                         
                                                                         

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(2011年四川泸州,47题)在如图的装置中,当两种溶液发生反应后,天平不在保持平衡,指针向右偏转。天平不平衡的原因是                                    
         ,反应的化学方程式为                                      。若反应物不变,要使天平在反应后仍然保持平衡,你认为对装置的改进措施是                  
                             。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(4分) 已知:①向水中加入固体氯化钠,溶液的密度增大;②向水中加入乙醇,溶液的密度减小;③向盐酸中加入碳酸钙,溶液的密度增大。
如下图所示,将鸡蛋放在三种液体中进行实验,最终鸡蛋下沉的是         。(填序号)

导致C中鸡蛋没入溶液的体积发生变化的原因是
                               
                              
推测:一艘满载货物的轮船由内陆河进入海洋时,没入水中的体积将         (填增大或减小)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(8分)定量研究对于化学科学发展有重大作用,因此我们应该掌握好有关质量守恒定律的相关知识。
(1)在化学变化前后一定不变的是___▲___(填序号)。
①原子数目 ②分子种类 ③原子种类 ④元素种类 ⑤物质种类 ⑥物质的总质量
(2)自然界中绿色植物光合作用的表达式如下:

从化学反应前后元素种类变化情况的角度分析可知:淀粉中一定含有_▲___元素,可能含有__▲___元素。
(3)在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表:

表中X=___▲___,在反应中D这种物质可能作___▲__使用。
容器内发生的反应的基本类型是___▲___(选填:化合反应或分解反应)。
若B物质为氯酸钾请写出容器内所发生的反应的文字表达式___▲___。

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