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水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解有关水的一些知识.请你回答:
(1)如图是电解水实验装置.在实验过程中,试管a产生的气体是
 
,写出水在通电条件下反应的化学方程式
 

(2)天然水中含有许多杂质,自来水厂净化天然水的操作主要有沉降、过滤、活性炭吸附和投药消毒,其中发生化学变化的操作是
 

(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用
 
来区分硬水和软水.
考点:电解水实验,自来水的生产过程与净化方法,硬水与软水,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)根据电解水实验的现象和反应分析回答;
(2)根据净化天然水的操作中变化的特征分析回答;
(3)根据区分硬水和软水的方法分析回答.
解答:解:(1)由电解水实验装置可知.在实验过程中,试管a产生的气体较多是氢气,水在通电条件下生成了氢气和氧气,反应的化学方程式是:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑.
(2)天然水中含有许多杂质,自来水厂净化天然水的操作主要有沉降、过滤、活性炭吸附和,其中投药消毒中有新物质生成,发生了化学变化.
(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,加入肥皂水后,生成泡沫多的是软水,生成泡沫少的是硬水.
故答为:(1)氢气,2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;(2)药消毒;(3)肥皂水.
点评:本题主要考查了水的电解、净化以及硬水和软水区分方法,难度不大,根据已有的知识分析解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组用图1所示流程制取氧气(反应原理:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑),并回收提纯氯化钾和二氧化锰.
回答下列问题:
(1)根据化学方程式计算,理论上可制得氧气的质量是多少?(计算结果精确到0.1g)

(2)在回收提纯的过程中需要控制水的用量,原因有
 
(填标号).
A.提高实验效率
B.保证固体1全部溶解
C.节约能源
(3)步骤Ⅱ中的操作m应选择图2中
 
(填“甲”或“乙”)装置,该操作中玻璃棒的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

只用一种试剂来鉴别氢氧化钾、氢氧化钙和稀盐酸三种溶液,这试剂是(  )
A、氯化钡溶液B、碳酸钠溶液
C、酚酞试液D、硝酸银溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【实验探究】小明做细铁丝在氧气中的燃烧实验时,他把细铁丝绕成螺旋状,一端系在一根铁丝上,另一端系上一根火柴.点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部(没有接触到细沙,如图所示),但不见铁丝燃烧,反复实验均未成功.某兴趣小组认为可能导致失败的原因主要有三种:A.铁丝表面有锈迹,影响了反应的进行;
B.点燃火柴后立即将它伸入瓶内,火柴燃烧消耗了氧气,不利于铁丝的燃烧;
C.火柴燃烧时有大量的热量放出,将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部,因热胀冷缩之故.瓶内氧气会膨胀逸出,使铁丝无法燃烧.
实验:根据以上三个假设,请你帮他对实验应作的相应改进为:
(1)
 
 (2)
 
(3)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合如图所示仪器,回答实验中的有关问题:

(1)用容积为15mL的试管盛液体加热时,最多可盛液体
 
mL;
(2)吸取和滴加少量液体的仪器是
 
;(填名称,以下同)
(3)用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是
 

(4)取用粉末状固体药品用到的仪器是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学校的元旦晚会上,某同学表演了“水能生火”魔术.他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.小军很感兴趣,于是他和同学们进行了探究
提出问题:过氧化钠与水反应生成什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
猜想:①可能有一种气体和另一种物质生成;②反应过程可能有热量变化
设计实验:如图所示
实验探究:实验一:探究反应后的气体是什么.
(1)打开右图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的小木条靠近P处,木条复燃,说明该气体是
 

(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:
 

实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么.
(3)小张猜想另一种物质是Na2CO3,小军认为不可能,小军的依据是
 
;通过实验证明,该物质是氢氧化钠,写出过氧化钠与水反应的化学方程式
 

实验三、小军提出可以用双氧水和二氧化锰分别代替水和过氧化钠来做这一实验,
(4)写出这一反应的化学反方程式
 
.实验结束后,为了回收二氧化锰,小军采用了将剩余物加入烧杯,加水溶解、
 
、洗涤、干燥等步骤,在所填操作中,用到了玻璃仪器包括烧杯、
 
、玻璃棒,玻璃棒的作用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关氧气的制取说法不正确的是(  )
A、二氧化锰可以使氯酸钾在较低温度下分解生成氧气
B、过氧化氢分解生成氧气,必须加入二氧化锰,否则反应就不能发生
C、使用二氧化锰,不能使过氧化氢分解产生更多的氧气
D、工业上主要用分离液态空气来制取氧气,这个过程属于物理变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学证明:制冷剂“氟里昂”是一种氯氟烃(以M代替其化学式),它可破坏臭氧层,其反应过程可表示为:M+O3→MO+O2,MO+O3→M+O2根据所学知识可知氯氟烃在反应中的作用可能是(  )
A、催化剂B、还原剂
C、氧化剂D、稳定剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

航天科学技术测得,三氧化二碳(C2O3)是金星大气层的成分之一,化学性质与氢气相似.下列有关三氧化二碳的说法不正确的是(  )
A、C2O3具有可燃性
B、C2O3充分燃烧的产物为CO2
C、C2O3属于单质
D、C2O3中碳元素的质量分数约为33.3%

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