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    14．水由氢元素和氧元素组成，每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾三种物质中都含有氧元素．

    分析 根据物质的宏观组成和微观构成两方面进行分析解答．

    解答 解：水由氢元素和氧元素组成；每个水分子由构成2个氢原子和1个氧原子构成；二氧化碳是由碳和氧两种元素组成的；二氧化硫是由硫和氧两种元素组成的，高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的，故二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾三种物质中都含有氧元素．
    故填：氢元素和氧元素；2个氢原子和1个氧原子；氧元素．

    点评 本题主要考查了物质的组成和构成等方面的知识，属于基础知识的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列关于空气各成分的说法中，错误的是（　　）
    A．氧气约占空气体积的21%
    B．稀有气体通电发光是化学变化
    C．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
    D．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．某原子的原子结构示意图如图，下列说法正确的是（　　）
    A．该原子不是金属原子B．该原子相对原子质量为12
    C．该原子核电荷数为12D．该原子容易得电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列做法中是通过防止金属腐蚀的方法达到节约金属资源的目的是（　　）
    A．
    仪器使用硬塑铸件    		B．
      废弃易拉罐回收
    C．
       限制稀土出口    		D．
      将铁制成不锈钢

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列关于合金与金属的比较正确的是（　　）
    A．含碳量：钢＞生铁B．抗腐蚀性：不锈钢＞纯铁
    C．硬度：铜＞黄铜D．熔点：焊锡＞锡

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．
    （1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
    （2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为空气中的氧气和镁反应生成氧化镁．
    （3）小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．
    【提出问题】黄色固体是什么呢？
    【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
    【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
    【实验探究】请设计实验，验证猜想
    实验操作实验现象及结论
    【反思与交流】空气中N2的含量计远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释相同条件下，镁更容易和氧气反应．
    （4）该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验，发现均能产生H2，实验现象如下：
    实验序号实验1实验2实验3
    与镁条反应的溶液NH4ClNaClNa2SO4H2O
    实验现象有大量气泡产生有较多气泡产生有少量气泡产生气泡极少
    加热后，实验现象气泡明显增多可闻到氨味气泡增多气泡增多气泡增多
    上表中，用水进行实验的目的是对比．
    根据上表中的实验现象，请写出三条结论，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：
    ①氯化铵溶液和镁反应速率最快，可能的原因是氯化铵溶液显酸性；②氯化钠溶液和镁反应的速率快于硫酸钠溶液和镁反应的速率，可能的原因是氯化钠溶液中含有氯离子；③镁能和水反应，可能的原因是水能够电离出氢离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题：
    [发现问题]小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈；
    小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈；
    小玲发现苹果切开不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好象生了“锈”一般．
    [提出问题]这三种物质“生锈”的原因是什么？
    [收集证据]（1）回忆已有知识：铁生锈条件是与氧气和水同时接触．
    （2）查阅有关资料：“铜锈”主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗称铜绿）；苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成咖啡色的物质．
    （3）实验探究：将四小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下：

    由实验可知：铜生锈是铜与水、氧气、二氧化碳等物质共同作用的结果，铜变成铜绿的化学方程式为2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2（OH）2CO3．
    [得出结论]经过交流讨论，三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外，还可能都与氧气（填物质名称）有关．
    [反思与应用]利用所得结论填空：
    （1）写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法保持金属制品表面的洁净和干燥（或表面镀上保护膜等）；
    （2）请你提一条延长食品保质期的建议将食品进行真空包装等．
    实验装置    
    实验现象铜片不生锈铜片不生锈铜片不生锈铜片生锈且水面附近锈蚀最严重

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．某元素的原子结构示意图如图甲所示，该元素符号为Br．
    （1）图中x=7，Br属于非金属元素（填“金属”或“非金属”）．
    （2）下图表示的微粒中，具有相对稳定结构的是C（填序号，下同），与Br化学性质相似的是E．

    （3）已知作为相对原子质量标准的一种碳原子的质量为1.993×10-26kg．
    ①若一个铝原子的质量为4.482×10-26kg．则铝原子的相对原子质量的为27．
    ②某原子的相对原子质量是80，则该原子的实际质量是1.329×-25kg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．如表列出了常见气体的相对分子质量、沸点以及1cm3活性炭吸收的它们的体积．试分析：
      H2 CO2 O2 N2 Cl2
    相对分子质量 2 44 32 28 71
    气体沸点/℃-252-78-183-183-34 
    吸附气体体积/mL 4.597 35 11 494 
    （1）活性炭吸附气体的体积与相对分子质量的关系是相对分子质量越大越容易被吸附；
    （2）活性炭吸附气体的体积与气体沸点的关系是气体的沸点越高越容易被吸附．

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