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6.A~F是初中常见的物质,其中A是液体、B是白色固体、C是黑色粉末、D是气体,它们的反应关系或转化关系如下图所示(反应条件均已略去).回答下列问题:
(1)物质C在反应①②后质量和化学性质不变.
(2)D的检验方法是将带火星木条伸入集气瓶中,看是否复燃
(3)写出反应①的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(4)写出反应②的符号表达式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(5)若G是黑色固体,写出反应③的符号表达式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(6)若H是黑色固体,写出反应③的符号表达式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO(或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4).

分析 A是液体、B是白色固体、C是黑色粉末,作为反应的条件,因此可知A是过氧化氢,B是氯酸钾,C是二氧化锰,作为催化剂;D是气体,因此D是氧气,则E是水,F是氯化钾,结合氧气的性质和条件分析和G的反应,据此完成相关的问题.

解答 解:A是液体、B是白色固体、C是黑色粉末,作为反应的条件,因此可知A是过氧化氢,B是氯酸钾,C是二氧化锰,作为催化剂;D是气体,因此D是氧气,则E是水,F是氯化钾,因此:
(1)物质C是二氧化锰,在两个反应中都作为催化剂,催化剂在化学反应前后质量和化学性质都没有发生改变;故答案为:化学性质;
(2)由于氧气能支持燃烧,故检验氧气的方法可将带火星木条伸入集气瓶中,看是否复燃;
故答案为:将带火星木条伸入集气瓶中,看是否复燃;
(3)反应①为双氧水分解,则其化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
故答案为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)反应②是氯酸钾在二氧化锰的作用下分解产生氯化钾和氧气,反应的方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
故答案为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(5)G是黑色固体,能够和氧气反应,因此G是碳,碳和氧气点燃产生二氧化碳,反应的方程式为:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
故答案为:C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(6)H是黑色固体,氧气和铜会反应产生氧化铜,或氧气和铁点燃产生四氧化三铁;
故答案为:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO(或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4).

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

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16.生活中处处有化学,下列说法错误的是(  )
A.医疗上常用体积分数为70%的酒精作消毒剂
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17.氢气是未来的理想能源.根据氢元素在自然界的存在形式及氢气性质分析,在氢能源的开发和利用中,需解决的课题有(  )
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(4)实验室检验气体b的方法是伸入带火星的木条看是否复燃.
(5)为促进水的电解,我们通常加入少量硫酸或氢氧化钠,目的在于增强水的导电性.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.请用序号填空:现有以下物质①稀有气体 ②二氧化碳 ③高锰酸钾完全分解后的固体剩余物 ④洁净的空气 ⑤冰水混合物 ⑥铁粉,其中属于混合物的是①③④;属于化合物的是②⑤.

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11.化合价是元素形成化合物时表现出来的某种性质.下列关于化合价的认识正确的是(  )
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D.原子团也有化合价,它的化合价等于该原子团中各元素正负化合价的代数和

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18.160克三氧化硫与多少克二氧化硫所含氧元素质量相等?

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15.如图是用高锰酸钾制取氧气的实验装置图,请回答:
(1)按图中编号写仪器名称:
①试管;②酒精灯;③铁架台.
(2)请用文字或化学表达式写出该反应的实验原理:
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(2)当导管有气泡放出时,不宜立即收集,是因为装置内有空气,氧气不纯.
(3)实验完毕后,应先移出导管后熄灭酒精灯,原因是以防冷水倒吸,炸裂试管.
(4)指出图中的错误:试管口没放一团棉花,可能会造成的后果是水槽中的水变成红色.
(5)若利用排空气法收集氧气时,验证氧气是否集满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口,观察到木条复燃,则证明已经收集满瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

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