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下列实验操作正确的是(  )

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口,切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子,以免压破试管,图中所示操作错误;B、给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,且液体体积不能超过试管容积的三分之一,图中液体超过试管容积的三分之一,图中所示操作错误;C、为防止污染胶头滴管,使用滴管的过程中不可平放或倒置滴管,为防止污染试剂,瓶塞要倒放,图中所示操作错误;D、量筒读数时视线要...
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:2018-2019学年度人教版化学九年级上册同步练习:第三单元课题2 原子的结构 题型:单选题

对于Fe、Fe2+、Fe3+三种微粒子判断,正确的是(  )

①核电荷数相同 ②核外电子数相等 ③电子层结构完全相同 ④质量几乎相等 ⑤等质量的三种微粒所含的质子数相等.

A. ①④⑤ B. ①③⑤ C. ①④ D. ①②③④

A 【解析】 Fe、Fe2+、Fe3+是铁元素的三种不同微粒,故核电荷数相同,Fe原子的最外层电子失去后形成了Fe2+、Fe3+,故核外电子数不相等,电子层结构也不同,原子的质量主要集中在原子核上,外出的电子可以忽略不计,故质量几乎相等,等质量的三种微粒所含的质子数相等.故①④⑤正确,选A。

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科目:初中化学 来源:北京市丰台区2018届九年级二模化学试卷 题型:简答题

阅读下面科普短文。

日常生活中,很多人会用冰箱来保存一些吃剩的菜肴,隔一天甚至几天再吃。储存后菜肴中亚硝酸盐含量的变化引发人们的关注。

亚硝酸盐是一类化合物的总称,主要指亚硝酸钠(NaNO2),它是白色或淡黄色粉末,有咸味,易溶于水。蔬菜中一般都含有硝酸盐,含量较高的是茎叶类蔬菜、其次是根茎类蔬菜、然后是瓜类蔬菜,它们在煮熟后如果久置,硝酸盐就会被分解为亚硝酸盐。

实验人员准备了烧熟的蔬菜、牛肉,分别在常温和4℃冷藏条件下保存,48 h内测得亚硝酸盐含量,如下表所示。

时间变化

12 h

24 h

48 h

常温白菜/(mg/kg)

0.057

0.089

0.18

4℃白菜/(mg/kg)

0.037

0.057

0.057

常温胡萝卜/(mg/kg)

0.057

0.073

0.10

4℃胡萝卜/(mg/kg)

0.057

0.057

0.073

常温牛肉(mg/kg)

0.089

0.087

0.18

4℃牛肉(mg/kg)

0.067

0.089

0.089

实验结果表明,48 h内三种菜肴中亚硝酸盐含量均小于国家标准(肉类为3mg/kg、蔬菜为4mg/kg)。

亚硝酸盐本身并无致癌效应,它在胃中酸性环境下,易与氨基酸的分解产物发生反应,产生致癌物。当摄入维生素C时可以阻止致癌物产生。

人体对亚硝酸盐的一次性安全摄入量为每千克体重0.2mg。有数据显示,人体摄入的亚硝酸盐主要来自蔬菜。如果你体重50kg,即使一次性吃2.5kg蔬菜也是安全的。因此,将亚硝酸盐摄入量控制在安全范围内不会对人体造成危害。

依据文章内容,回答下列问题。

(1)亚硝酸钠的物理性质有______________________(写出一条)。

(2)煮熟蔬菜中的亚硝酸盐是由______________转化生成的。

(3)体重50kg的人对亚硝酸盐的一次性安全摄入量为_________mg。

(4)亚硝酸盐产生致癌物的原因是________________________。

(5)下列有关说法正确的是_________。

A.烧熟的白菜在常温储存时的亚硝酸盐含量高于4℃冷藏条件

B.常温储存条件下,烧熟的胡萝卜中的亚硝酸盐含量随存放时间呈增加趋势

C.适量吃富含维生素C的新鲜蔬菜水果,有利于抑制致癌物的产生

D.隔夜菜中因为富含亚硝酸盐,所以不能食用

白色或淡黄色粉末,或者有咸味,或者易溶于水硝酸盐10亚硝酸盐在胃中酸性环境下,与氨基酸的分解产物发生反应,产生致癌物ABC 【解析】 (1)物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质。物理性质主要有:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等,亚硝酸钠的物理性质:白色或淡黄色粉末,有咸味,易溶于水;(2)煮熟蔬菜中的亚硝酸盐是由硝酸盐转化生成的;(3)人体对亚硝酸盐的一次性安全...

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科目:初中化学 来源:人教版九年级上册 第1单元 《走进化学世界》单元测试 题型:科学探究题

在点燃蜡烛时,小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你与小红一起探究,并回答相关问题。

(提出问题)食盐是否能延长蜡烛的燃烧时间?

(猜想)一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间。

(实验探究)探究不同质量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。

(实验方案)取6支相同的蜡烛,在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐,另1支作对照实验,分别测定它们的燃烧时间。

(实验结果)见下表。

(实验结论)从所得实验结果可初步分析出两点结论:

(1)________________________________________。

(2)________________________________________。

(实验反思)

(1)此实验方案还存在一些问题值得进一步研究,如:_____________________。

(2)你认为此实验结果有什么实际应用价值:_______________________。

食盐可以延长蜡烛燃烧时间所加食盐并非越多越好,加入0.7克时效果最好,加少了燃烧时间短,加多了蜡烛易灭A.必须进行三次实验取其平均值,B.还要观察或测定加入食盐后对烛光亮度的影响(答对其一或其他答案合理均可)建议蜡烛制造工厂在烛芯周围加入少量的食盐,以延长蜡烛的燃烧时间,节约资源 【解析】 可以根据实验现象方面判断实验结论,根据实验的情况判断实验探究的价值,根据实际情况提出科学的建议 ...

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科目:初中化学 来源:人教版九年级上册 第1单元 《走进化学世界》单元测试 题型:填空题

实验室中有下列实验用品:①酒精灯、②试管夹、③10 mL量筒、④100 mL量筒、⑤烧杯、⑥石棉网、⑦药匙、⑧玻璃棒、⑨铁架台(带铁圈)、⑩胶头滴管,请按要求选择相应实验用品(填序号)。

(1)加热试管里的药品应使用___________。

(2)量取5 mL液体应使用___________。

(3)加热25 mL水应使用___________。

(4)取用少量粉末状药品应使用___________。

①②③⑩ ①⑤⑥⑨⑦ 【解析】 (1)加热试管里的药品应该用酒精灯进行加热,用试管夹夹持试管;(2)量取5 ml的液体应该用10 ml的量筒和胶头滴管;(3)加热25 ml水应该用烧杯,石棉网,酒精灯和铁架台;(4)取用少量粉末状药品应使用药匙。

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科目:初中化学 来源:人教版九年级上册 第1单元 《走进化学世界》单元测试 题型:单选题

化学研究的核心内容是(  )

A. 物体的运动规律和光电现象

B. 物质的组成、结构、性质和变化

C. 生命有机体的形成及功能

D. 矿产资源、地域分布和自然环境

B 【解析】 试题分析∶A.物体的运动规律和光电现象,是物理研究对象。B.物质的组成、结构、性质和变化,是化学研究对象。故B正确。C.生命有机体的形成及功能,是生物研究对象。D.矿产资源、地域分布和自然环境,是地理研究对象。 考点∶考查化学研究对象。

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科目:初中化学 来源:人教版九年级上册化学试卷 第四单元《自然界的水》 单元测试 题型:简答题

化学的学习把我们带入了物质的微观世界,假如你是水分子中的一个氢原子,请你描 述你在水中看到的微观世界(答两点即可):

(1)_________________;(2)_______________.

水分子是由氢原子和氧原子构成的水分子是不断运动的 【解析】 可以从物质的微观构成和微粒的特征方面进行分析、判断,从而得出正确的结论。 (1)可以从水分子的原子构成方面考虑,水分子是由氢原子和氧原子构成的;(2)可以从水分子的特征方面考虑,水分子是不断运动的。

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科目:初中化学 来源:2018-2019学年度人教版化学九年级上册同步练习:3.3 元素 题型:填空题

请根据图示关系回答下列问题:

(1)物质是由_____组成的;

(2)构成物质的微粒有分子、离子和_____;

(3)分子是由_____构成的;

(4)原子得到电子转化为_____(填“阳离子”或“阴离子”)。

元素原子原子阴离子 【解析】 (1)物质是由元素组成的。(2)构成物质的微粒有分子、原子和离子。(3)分子是由原子构成的。(4)原子得到电子会变成阴离子,失去电子会变成阳离子。

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科目:初中化学 来源:人教版2018届九年级上册化学:第一单元 课题3 走进化学实验室 同步练习 题型:单选题

下列实验操作正确的是( )

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 A、不能直接闻药品的味道,应该用手在试剂瓶口轻轻地煽动,使极少量的气体进入鼻孔,图示操作不正确;B、检查装置的气密性时,应该先将导管插入水中,然后用手握住试管,如果导管口有气泡冒出,则证明装置的气密性良好,操作正确;C、在点燃酒精灯的时候应该用火柴,不能用燃着的酒精灯点燃另一支酒精灯,图示操作不正确;D、取用块状固体的时候,不能将试管竖直放立,然后将固体药品放入试管内,这...

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