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下列化学方程式书写正确的是(  )
A、Mg+O2═MgO2
B、CaO+H2O═Ca(OH)2
C、H2O2═H2+O2
D、CO2+Ca(OH)2═CaCO3+H2O
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:A、点燃条件下,镁燃烧生成氧化镁;
B、通常情况下,氧化钙和水反应生成氢氧化钙;
C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气;
D、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水.
解答:解:A、镁燃烧的化学方程式为:2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO,该选项不正确;
B、氧化钙和水反应的化学方程式为:CaO+H2O═Ca(OH)2,该选项正确;
C、过氧化氢分解的化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,该选项不正确;
D、二氧化碳和氢氧化钙反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,该选项不正确.
故选:B.
点评:书写化学方程式要注意四步:一是反应物和生成物的化学式要正确;二是要遵循质量守恒定律,即配平;三是要有必要的条件;四是看是否需要“↑”或“↓”.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列情况可能引起空气污染的是(  )
①煤和石油的燃烧 ②工业废气的任意排放 ③燃放鞭炮 ④飞机、汽车尾气的排放.
A、只有①②B、只有③④
C、只有①②③D、①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组的物质中,化学性质有相似之处的是(  )
A、H2、CO、O2
B、CO、H2、CO2
C、C、H2、CO
D、C、CO、CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一架托盘天平的左右两盘上各放有一只质量相等的烧杯,烧杯中都盛有质量和质量分数均相等且足量的稀硫酸,此时天平处于平衡状态,现在向左边的烧杯中加入2.4g镁,同时向右边的烧杯中加入2.4g铝,则当反应结束时,天平将(  )
A、向左边倾斜B、仍然平衡
C、向右边倾斜D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取和收集气体的装置(图一),请按要求作答:

(1)仪器a的名称是
 

(2)图一中从装置A~D中选择:加热KMnO4制取并收集干燥的O2,应选用图中的
 
(填字母),其反应化学方程式是
 
.用排水法收集氧气时,发现水槽内的水变成紫红色,原因是
 

(3)实验室用B装置制取H2气体,其反应化学方程式是
 
.若用装置E收集H2,气体应从导管的
 
(填“d”或“e”)端进入.
(4)用B装置制取气体的优点是
 

(5)若制取的O2用F装置排水法收集,请将图F补画完整(直接在图一中画出).
(6)SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易溶于水,排放到空气中会形成酸雨.实验室用图二装置收集一瓶干燥的SO2,装置的导管按气流方向连接的顺序是
 
 
 
 
→e(填字母),装置中的X是
 


(7)某课外小组的同学收集到了含CO和CO2的废气,经过讨论认为废气中的CO可以利用,于是设计如图三装置除去废气中的CO2,并收集一瓶CO,准备进行后续探究.你认为最合理的装置是
 
(瓶中盛放的是氢氧化钠浓溶液);

(8)工业上常需分离H2、CO2的混合气体.某同学采用如图四所示的装置也能达到分离该混合气体的目的.操作步骤如下:

①关闭活塞B,打开活塞A,通入混合气体,可收集到
 
气体.
②然后,
 
(填操作),又可收集到另一种气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了测定植物的呼吸作用,某同学设计了如图所示实验.
(1)C瓶内石灰水的作用是
 

(2)B瓶用不透光玻璃罩的目的是
 

(3)为了排除外界因素对本实验的干扰,设计了A装置,其目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

蜡烛在燃烧时,
 
能转化为
 
能和
 
能.

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科目:初中化学 来源: 题型:

你曾经观察了以下四个实验,其中属于化学变化的是(  )
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、带电的微粒是离子
B、原子不可以再分
C、化学变化的实质是分子分裂成原子,原子重新组合成分子
D、阴离子中质子数多于电子数

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