实验操作 | 实验现象 | 解释 |
取一支试管加入6mL10%的过氧化亲溶液,把带火星的木条伸入试管内,观察现象 | 带火星木条不复燃 | 常温下,过氧化氢溶液分解速率很慢,放出氧气很少,不足以使带火星的木条复燃 |
分析 (1)在二氧化锰的催化作用下,过氧化氢会迅速分解生成氧气;
(2)“实验3”是为了验证二氧化锰是否继续对过氧化氢的分解起到催化作用;
(3)该实验过程中,没有设计单独的过氧化氢分解的实验进行对比.
解答 解:(1)在二氧化锰的催化作用下,过氧化氢迅速的分解生成大量的氧气,故看到溶液中有大量的气泡冒出,带火星的木条复燃,故填:溶液中有大量气泡冒出,带火星木条复燃;
(2)待“实验2”的试管中没有现象发生时,重新加入6mL10%过氧化氢溶液,若能观察到有大量的气泡产生,说明二氧化锰仍能加快过氧化氢的分解速率,故填:证明二氧化锰反应前后化学性质不变;
(3)需要设计一个过氧化氢单独分解的实验进行对比.故答案为:
实验操作 | 实验现象 | 解释 |
取一支试管加入6mL10%的过氧化亲溶液,把带火星的木条伸入试管内,观察现象 | 带火星木条不复燃 | 常温下,过氧化氢溶液分解速率很慢,放出氧气很少,不足以使带火星的木条复燃 |
点评 此题考查了催化剂的特点与催化作用,以及实验室中制取氧气的反应原理来解答此题,锻炼了学生分析问题解决问题能力.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 有碳、氢、氧三种元素组成 | B. | 一个分子含76个碳原子 | ||
C. | 碳氢氧原子个数比为76:52:46 | D. | 由碳氢氧三种原子构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
验证 | 对比实验 | |
假设1 | 示例:加热烧杯,烧杯不可燃 | (仿照示例填写)点燃蜡烛,蜡烛可燃 |
假设2 | 常温放置蜡烛,蜡烛不燃烧 | (仿照示例填写)点燃蜡烛,蜡烛燃烧 |
假设3 | 点燃蜡烛,蜡烛在空气中持续燃烧 | (仿照示例填写)将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内,蜡烛逐渐熄灭 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实 验 步 骤 | 实 验 现 象 | 实 验 结 论 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 碱性溶液能使酚酞试液变红色,因此能使酚酞试液变红色的溶液的pH一定大于7 | |
B. | 酸能与碱反应生成盐和水,所以与碱反应生成盐和水的物质一定是酸 | |
C. | 可燃物燃烧时温度需要达到着火点,所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧 | |
D. | 化合物是含有不同元素的纯净物,所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物 |
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