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    5．日常生活中发生的下列变化，都属于化学变化的是（　　）
    A．汽油燃烧、石油分馏出汽油、柴油
    B．湿衣服晾干、利用膜法从海水中获得淡水
    C．菜刀生锈、工业上从空气中分离出氧气
    D．将铁矿石炼成生铁、植物光合作用

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、石油分馏出汽油、柴油过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    B、湿衣服晾干、利用膜法从海水中获得淡水过程中都没有新物质生成，都属于物理变化．
    C、工业上从空气中分离出氧气过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    D、将铁矿石炼成生铁、植物光合作用过程中都有新物质生成，都属于化学变化．
    故选D．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    15．关于相对原子质量，下列叙述正确的是（　　）
    A．相对原子质量就是原子质量
    B．两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比
    C．所有碳原子的质量都相同
    D．相对原子质量约等于原子核内质子质量和中子质量之和

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．请用合适的试剂除去下列物质中含有的少量杂质（括号内为杂质）．
    ①CaCl2（CaCO3）水 ②ZnSO4（CuSO4）锌粉
    ④O2（CO2）氢氧化钠溶液 ④CO2（CO）灼热的氧化铜．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．化学反应往往伴随着一些现象发生，如发光、放热、变色、产生沉淀、产生气体等．但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象．为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应，某班同学分两组作了如下探究实验：
    （1）第一组同学把一只收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中，如图1所示看到试管内液面上升．这种现象是因为试管内外产生气压差（或压力差）．
    （2）第二组同学也得到了启发，也设计了如图1、2、3、4、5、6、7所示的实验装置进行探究：
    他们各自会看到了不同的现象．


    （3）同学们经过分析讨论，认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种．一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应，消耗了CO2，你认为另一种原因是因为CO2溶于水且与水反应也消耗了CO2．
    （4）为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应，甲同学设计了如下方案：你认为可以说明问题吗？你会看到有气泡产生的现象．

    乙同学没有滴加稀盐酸，他加了另一种物质看到的现象是产生白色沉淀，乙同学加的物质是CaCl2 溶液．他们看到的现象虽然不同，但都可以证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．人类的生活和生产都离不开金属材料，
    （1）在空气中铝制品（填“铝”或“铁”）更耐腐蚀，原因是铝能和空气中的氧气反应生成氧化铝保护膜；
    （2）铁制栏杆刷油漆可以防止铁生锈，其原因是隔绝氧气和水；
    （3）某同学为了验证镁、铁、铜的金属活动性顺序，他选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要选取的另外两种溶液是硫酸镁溶液和硫酸铜溶液；
    （4）假黄金是铜与锌的合金，从外观上难以区分，请用化学方法鉴别，具体操作是把适量样品置于试管中，滴加适量的稀盐酸，出现气泡现象可证明该物质是假黄金；
    （5）铝的金属活动性比铁强，在高温条件下，铝能够置换出氧化铁中的铁，该反应可用于野外焊接铁轨，写出其反应的化学方程式Fe2O3+2Al$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Al2O3+2Fe．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．某无色气体可能含有CH4、CO、H2中的一种或几种，依次进行下列实验（假设每步反应或吸收均完全）：①无色气体在足量氧气中燃烧；②燃烧生成的气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶（浓硫酸作为一种干燥剂），装置增重；③再将剩余气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶（NaOH能吸收二氧化碳），装置增重；下列推断不正确的是（　　）
    A．该气体只含有CO、H2B．该气体只含有CH4、CO
    C．该气体只含有CH4D．该气体只含有H2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．请写出相应的化学符号或化学式：
    （1）-2价的氧元素$\stackrel{-2}{O}$
    （2）用于人工降雨的干冰CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．如图是电解水实验图示，请根据题意回答下列问题．
    （1）实验时，将燃着的木条放在阳极所收集的气体上方，看到的现象是燃着的木条燃烧更旺；将燃着的木条放在阴极所收集的气体上方，看到的现象是气体被点燃，发出淡蓝色的火焰．从实验得出，水电解只生成氢气和氧气，确定了水是由氢、氧元素组成．得出此结论的依据是氢气由是氢元素组成，氧气是由元素组成．
    （2）已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子．通过生成氢气和氧气的体积比为2：1，推出水分子组成中氢原子和氧原子的个数比为2：1，经进一步科学确认，得出水的化学式为H2O．
    （3）写出水发生分解的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．小光同学在2016年合肥中考理科实验操作“氢氧化钠溶液的性质”实验中，向盛有硫酸铜溶液的试管中滴加氢氧化钠溶液，发现刚开始时无明显现象，继续滴加后才出现蓝色絮状沉淀．小光思考这是什么原因？与同学继续进行了如下实验探究：
    [作出假设]假设：CuSO4溶液显酸性．
    [实验过程]
    实验操作实验现象实验结论
    甲同学向一洁净试管中加入2mLCuSO4溶液，向其中滴加石蕊试液现象石蕊试液变红假设成立
    乙同学向一洁净试管中加入2mLCuSO4溶液，向其中加入一定量铁粉现象：①先生成气泡，后蓝色逐渐消失，溶液变成绿色
    ②首先反应的化学方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
    [交流与反思]通守实验探究，你获得的感受是：盐溶液不一定是中性的．

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