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    2．下列实验方案不合理的是（　　）
    A．用氢氧化钡溶液区分硫酸铵、硫酸镁和硝酸铜
    B．用碳酸钠和氢氧化钙制备氢氧化钠
    C．用氢氧化钠溶液和浓硫酸除去二氧化碳中的氯化氢和水蒸气
    D．用氢氧化钙溶液除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠

    分析 A、根据三种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．
    B、根据碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，进行分析判断．
    C、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
    D、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、硫酸铵与氢氧化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀、有刺激性气味的氨气和水，硫酸镁与氢氧化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，氢氧化钡溶液与硝酸铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀，可以鉴别，故选项实验方案合理．
    B、碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，用碳酸钠和氢氧化钙制备氢氧化钠，故选项实验方案合理．
    C、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不合理．
    D、碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案合理．
    故选：C．

    点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    13．初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构．
    （1）干冰、水银、氯化钠三种物质中，由原子构成的物质是Hg（填化学式）．
    （2）图1是某粒子的结构示意图，该粒子在化学反应中容易得到
    （填“得到”或“失去”）电子．
    （3）为减少污染，提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳和水的反应，其微观示意图如图2所示，该反应的基本类型是置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列操作或装置正确的是（　　）
    A．
    读取液体体积    		B．
    稀释浓硫酸    		C．
    制取氢气    		D． 
    检验氢气纯度

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．燃烧的条件是什么？灭火的原理有那些？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．在研究酸和碱的化学性质时，某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应．试与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价，并得出有关结论．
    （1）探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应：
    滴入几滴稀硫酸试液后，从观察到溶液褪色现象，可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学反应．
    （2）探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后溶液中的硫酸是否过量：
    同学们认为根据最后所得溶液为无色，不能确定稀硫酸是否过量，他们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案．
    实验方案实验步骤实验现像实验结论
    方案一取样，滴入适量的氯化钡溶液出现白色沉淀稀硫酸过量
    方案二取样，滴入几滴紫色石蕊试液溶液变红稀硫酸过量
    上述设计的实验方案中，正确的是方案二（填“方案一”或“方案二”），另外一个实验方案错误的原因是NaOH和H2SO4反应后生成的硫酸钠也能和BaCl2反应产生白色沉淀BaSO4；
    （3）若请你另设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案，你选用的药品是锌粒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．模型方法是学习科学的重要方法，下图不属于模型方法的是（　　）
    A．
    光线    		B．
    磁感线    		C．
    水分子    		D．
    氢元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，常温下过氧化   氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E．
    （1）写出各物质的名称：
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    （3）C是过氧化氢反应中的催化剂．（填“催化剂”或“氧化剂”）

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