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5.下列描述属于物理变化的是③④;属于化学变化的是②⑤⑥,属于物理性质的是⑧;属于化学性质的是①⑦.
①二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊②钢铁生锈③电灯发光④冰雪融化⑤煤气燃烧⑥铜器上出现铜绿⑦镁能燃烧⑧氯化铜是黑色粉末.

分析 化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化.物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,如可燃性、稳定性;物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,如颜色、状态、味道、溶解性等;性质和变化,性质是特性,变化是过程,描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等..

解答 解:①二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,需要通过化学变化才能表现出来,属于化学性质.
②钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成,属于化学变化.
③电灯发光过程中没有新物质生成,属于物理变化.
④冰雪融化过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
⑤煤气燃烧过程中有新物质生成,属于化学变化.
⑥铜器上出现铜绿过程中有新物质生成,属于化学变化.
⑦镁能燃烧,需要通过化学变化才能表现出来,属于化学性质.
⑧氯化铜是黑色粉末,描述的是颜色、状态,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质.
故答案为:③④;②⑤⑥;⑧;①⑦.

点评 本题难度不大,充分理解两种变化和两种性质的概念与区别是正确解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某化学活动小组准备用以下实验装置进行实验:

回答下列问题:
(l)加热氯酸钾制氧气的发生装置是B 实验窒制取二氧化碳时,应选用的发生装置是D(填编号).
(2)实验室制取二氧化碳不用碳酸钙而用大理石的原因是反应速率太快,不利于收集.
(3)选用D装置可制取的气体是氧气、二氧化碳(至少写2种).某学生用E装置收集了一瓶气体,请你设计实验检验它是哪种气体,并完成下表:
检验方法观察到的现象结论

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.近两年来,我国西南、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱.我们在抗旱救灾的同时,更应倡导保护水环境、珍惜水资源.请回答下列问题:
(1)用微观的观点回答问题:
①1滴水中约有1.67×1021个水分子,说明分子小;
②常温下,盛放在敞口容器中的水会逐渐减少,说明分子不断运动;
③100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL,说明分子之间有间隔.
(2)有些村庄打深井取用地下水,检验地下水是硬水还是软水,用到的物质是肥皂水.如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多,都可以采取煮沸(填煮沸、蒸馏、加消毒剂等)方法,来降低硬度和杀灭病原微生物.
(3)某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿,进行过滤,请问加明矾的作用是促进水中悬浮杂质的沉降
(4)小军和同学们取野炊,受化学课所学知识的启示,他用身边的物质做了一个如图1所示的净水器,试回答:
①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是购率净水器中活性炭的作用是吸附这一过程发生物理变化;
②此净水器能否将硬水变为软水?请说明原因否,过滤不能出去溶于水的杂质.硬水在软化过程中发生该化学反应:碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+二氧化碳+水.该反应基本类型是分解反应,根据该文字表达式推测:碳酸氢钙可能具有的化学性质有不稳定性;长期烧水的水壶内会有水垢,水垢中一定含有的物质是碳酸钙. 
(5)构建和谐社会,建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水.自来水消毒过程中常会发生甲、乙化学反应,其反应的微观过程可用如图2表示:
从图2中可以看出,化学变化的实质是构成分子的原子重新组成新分子,可能表示水分子的是A(填A、B、C、D、E等),乙发生的反应基本类型为分解的反应.用化学符号填写:在甲图中,变化的微粒是H2O; Cl2,不变的微粒是HClO.由此我们可知分子、原子的根本区别是由分子构成的物质在化学变化中分子改变,原子不变.
(6)分离海水可得到淡水,其副产品氯化镁通过电解可以得到镁和氯气.a镁是一种银白色金属,具有密度小、硬度小的性质,b其合金被广泛用于军事、航空工业中.c镁过去还被用于照相机的闪光灯,称作“镁光灯”,d这是由于镁条能在空气中点燃,发出耀眼的白光,同时生成白色的氧化镁.
①上述叙述中,描述镁的物理性质有a (选填字母a.b.c.d,下同);描述镁的化学性质有d.
②用文字表达式表示上述叙述中的两个化学变化,并指出反应的类型.
反应一:文字表达式为氯化镁$\stackrel{通电}{→}$镁+氯气;分解反应;
反应二:文字表达式为镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁;化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.苏丹红是一种人工合成的红色染料.最新研究表明,其体内代谢产物有强致突变性和致癌性,国家正在严查添加有苏丹红的食品.已知最常见的一种苏丹红的化学符号为C16H12N2O,该物质由4种元素组成,31个原子构成了一个苏丹红分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.在我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究与活动中.
(1)收集呼出的气体这一操作是采用了排水集气法.
(2)探究过程:比较空气与呼出气体的成分
探究目的实验操作实验现象得出结论
比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少取一瓶空气,一瓶呼出的气体,各滴入澄清石灰水,振荡空气瓶无明显现象;
呼出气体瓶中变浑浊.
空气中二氧化碳的含量比呼出的气体中的少
比较空气与呼出气体中含氧气的多少取一瓶空气,一瓶呼出的气体,分别将燃着的木条插入燃着.空气瓶中木条继续燃烧;
呼出气体瓶中木条
熄灭.
空气中氧气的含量比呼出的气体中的多
比较空气与呼出气体中含水蒸气的多少取两块干燥的玻璃片,对着其中一块哈气空气中的玻璃无明显现象,
哈气的玻璃片上有水雾生成.
空气中水蒸气的含量比呼出的气体中的少

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.实验室中,利用如图所示装置可以制取某些气体,请回答下列问题.

(1)写出带标号的仪器的名称:①铁架台;②集气瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,选择的发生装置是A;用过氧化氢制氧气选择的发生装置是B.
(3)研究显示:氧气的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃,因此,氧气验满时采用使带火星的木条复燃的方法不可靠(填“可靠”或“不可靠”),为了收集一瓶较纯净的氧气,最好采用排水集气法.
(4)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是检查装置气密性.
(5)下面是利用装置收集气体的操作,正确的实验操作顺序是③②① (填序号).
①待收集瓶内充满气体后,盖上玻璃片再移出水槽
②等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶
③将集气瓶注满水,用玻璃盖盖上瓶口,倒立在盛水的水槽中.
(6)已知:氨气(NH3)是一种具有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水,实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制备氨气.请你从如图中选出制备一瓶氨气所需要的装置组合是AC(填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

17.从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法,如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图.(“”表示氧原子,“”表示氢原子) 
请回答:
(1)变化Ⅰ的化学表达式是2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)下列关于变化Ⅱ的说法中,正确的是C(填写序号).
    A.分子的数目增多了                       B.分子变小了
    C.分子间的距离变小了                    D.分子的种类发生了改变
(3)从变化Ⅱ的微观过程可分析出,该变化过程的一条宏观信息是物理变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.下列变化中发生的反应既属于化合反应,又是氧化反应的是B
A.氯酸钾与二氧化锰混合加热
B.在空气中点燃红磷
C.石蜡在氧气中燃烧
D.碳在氧气中燃烧等(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.探究细铁丝在氧气中的燃烧:
①铁在氧气中燃烧的反应文字表达式是:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
②观察集气瓶底有什么物质?为什么预先要放这种物质?水,防止溅落的熔化物炸裂瓶底,
③把铁丝放在酒精灯上灼烧可观察到细铁丝变红.
④将铁丝绕成螺旋状并固定在木条上,将铁丝绕成螺旋状的作用是增大与氧气的接触面积、小木条的作用是引燃铁丝.
⑤将木条引燃后,待木条临近熄灭时将其伸入到纯氧气中可观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质、放出大量的热.

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同步练习册答案