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15.下列有关的叙述正确的是(  )
A.鱼儿在水中能生存,是因为氧气易溶于水
B.铁、硫、石蜡等可燃物在氧气中的燃烧都是化合反应
C.实验室制取氧气必须选择含有氧元素的物质
D.氮气常被用作保护气,是因为它是一种无色无味无毒的气体

分析 A.根据氧气的溶解性分析;
B.根据化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”分析;
C.根据化学反应前后元素的种类不变分析;
D.根据氮气化学性质不活泼,在常温下常用作保护气分析;

解答 解:A.氧气不易溶于水,1L水大约溶30mL氧气,故选项说法错误;
B.铁、硫在氧气中燃烧分别生成四氧化三铁、二氧化硫,均符合“多变一”的特征,均属于化合反应;石蜡在氧气中的燃烧生成二氧化碳和水,该反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应,故选项说法错误;
C.化学反应前后元素的种类不变,生成物中有氧气,反应物中必须含有氧元素,故选项说法正确;
D.氮气化学性质不活泼,常用来做保护气,这是主要原因,故选项说法错误.
故选C.

点评 此题难度不大综合考查有关氧气的化学性质,掌握相关的性质,尤其是氧气与物质反应的现象,反应分类等重点知识是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.物质的性质决定物质的用途,下列有关因果关系的叙述中,错误的是(  )
A.磷燃烧能产生大量的白烟,可以制作烟幕弹
B.稀有气体通电时发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源
C.氧气能支持燃烧,可用作燃料
D.氮气的化学性顷不活泼,可用于食品包装袋内防腐

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图所示实验操作中正确的是(  )
A.
     量取液体
B.
     加热液体
C.
    滴加液体
D.
     点燃酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图所示操作正确的是(  )
A.
液体读数
B.
滴加液体
C.
加热固体
D.
       倾倒液体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.如图所示物质的用途错误的是(  )
A.
    铜制作导线
B.
    不锈钢做锅
C.
     钛做人造骨
D.
 用钨制灯丝

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.在实验室里,小明与同学欲用如图(A-G)所示装置(气密性良好)和药品制取氧气并验证其有关性质.根据下列装置,结合所给化学知识回答问题:

(1)请写出图中标号仪器的名称:①长颈漏斗;②铁架台.
(2)实验室用双氧水制取氧气时,如需获得平稳的气流并节约药品,发生装置最好选用B(填编号);反应的表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气并收集较纯的氧气时,应选择的合理的制取装置是D和G(填编号);进行实验时,需要对发生装置进行的改动是在试管口放一团棉花;反应的表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(4)若用G装置收集O2,应在观察到导管口气泡连续而均匀地冒出时,开始收集;若用图H的装置收集O2,应将气体从b(选填“a”、“b”)端通入,检验O2是否收集满的方法是将一根带火星的木条放在导管a处,若木条复燃说明氧气已集满.
(5)实验过程中,若不注意按照规范进行操作经常会出现意外,只有及时适当的处置方式才能确保人身和仪器的安全.
①实验过程中不慎碰倒酒精灯,引起桌面起火,应立即用湿抹布扑盖;
②若用D、,G装置制取氧气,当实验结束时,甲同学先熄灭了酒精灯,忘记将导管从水中取出,在水未进入试管之前,可采取的补救措施有:拔下试管口的橡皮塞.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.由分子构成的物质,分子是保持其化学性质的最小粒子.原子是化学变化中的最小粒子.分子和原子的本质区别是在化学反应中分子可以再分,原子不能再分.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列关于催化剂的叙述正确的是(  )
A.二氧化锰可作所有反应的催化剂
B.加入二氧化锰能使双氧水分解放出氧气的总量增加
C.催化剂能增大化学反应速率,而本身的质量和性质在反应前后都不变
D.二氧化锰在双氧水、氯酸钾分解制氧气过程中的作用完全相同,若不加二氧化锰,反应也能发生

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.设计实验证明甲烷(CH4)由氢元素和碳元素组成.

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