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    10．下列关于氧气实验的说法正确的是（　　）
    A．加热分解氯酸钾制氧气未加二氧化锰反应不发生
    B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
    C．排水法收集氧气时，导管口应接近集气瓶底部
    D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，得到黑色固体物质

    分析 A、根据实验室制取氧气的反应原理分析判断；
    B、根据硫在空气中燃烧的现象分析判断；
    C、根据排水法收集氧气的方法分析判断；
    D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象分析判断．

    解答 解：A、加热氯酸钾制氧气时，二氧化锰作催化剂，能加快产生氧气的速率，不加入二氧化锰也可以产生氧气，不过须加入到较高的温度，故错误；
    B、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，故错误；
    C、排水法收集氧气时，导管口对准集气瓶口即可，排空气法才须伸入集气瓶底部，故错误；
    D、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，正确；
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、排水法收集气体的注意事项、实验室制取氧气的反应原理即可正确解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源：2017届辽宁省大石桥市水源镇九年一贯制学校九年级下学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：计算题

    取锌、铜的混合物8g与154.7g稀硫酸恰好完全反应，称得剩余物质的总质量为162.5g。

    请计算：

    （1）产生氢气的质量是多少？

    （2）反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列符号表示正确的是（　　）
    A．2个氮分子：2N2B．2个碳酸根离子：2CO3
    C．铝元素的化合价为+3：Al3+D．4个氢原子：2H2

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．写出能实现下列反应的文字表达式，并指出其中的基本反应类型：
    （1）淡黄色粉末物质在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫，化合反应．
    （2）一种黑色固体在氧气中燃烧，其生成物可使澄清石灰水变浑浊：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳，化合反应．
    （3）一种银白色金属丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．元素周期表是学习化学的重要工具．如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息正确的是（　　）
    A．该元素原子的核内有20个质子
    B．该元素离子的核外有20个电子
    C．该元素属于非金属元素
    D．该元素原子的相对原子质量为40.08g

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列物质中，溶于水不能形成溶液的是（　　）
    A．花生油B．蔗糖C．食盐D．酒精

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验．

    实验一：已知：碱性溶液能使酚酞溶液变红，而浓氨水呈碱性，打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味．请回答实验中的有关问题：
    （1）甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，揽拌均匀，溶液的颜色无明显变化．
    （2）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色的变化是溶液由无色变为红色，通过上述实验，得出的结论是氨水能使酚酞试液变红；
    （3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）．几分钟后观察烧杯A、B中的现象分別是A中溶液变红，B中溶液不变色，这一实验中B烧杯的作用是对比；
    实验二：乙同学将实验一进行改进（如图3所示）后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，试管中观察到的现象是滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红，该现象说明分子的特性是分子在不断的运动．
           如图5所示，某同学在玻璃管两端分别放入蘸有浓 氨水和浓盐酸的棉花团，发现C处产生的白烟较多．查阅相关资料可知：
    已知：①浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）；②由于分子质量小，所以化学上引入了分子的相对质量来表示分子的质量，即相对分子质量．③氨气的相对分子质量是17，氯化氢的相对分子质量是36.5．由此可知，分子的运动速率与相对分子质量的关系是相对分子质量越小，分子的运动速率越快．
    实验三：丙同学设计实验如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线低（“高”、“低”或“相平”），这一现象说明分子的特性是分子间有间隔，同时还可以说明分子的特性是分子在不断的运动．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．如图所示，①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示图．

    试回答下列问题：
    （1）氯元素的相对原子质量为35.5，钠元素的原子序数（即质子数）为11；
    （2）D中x=8，D元素的原子在化学变化中比较容易得（选填“得”或“失”）电子，该元素属于非金属（选填“金属”或“非金属”）元素．
    （3）B和C属于同种元素的不同粒子（填“A”“C”或“D”）．
    （4）A和B两种粒子的最外层电子数相同，所以他们具有相似的化学性质．
    （5）钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由离子（填“原子”、“分子”或“离子”）构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．（1）我们知道有多种途径可以获得氧气．如：A．电解水 B．分离液态空气 C．加热高猛酸钾 D．分解过氧化氢E．加热氯酸钾和二氧化锰混合物．相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；
    （2）若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气：

    写出标号仪器的名称①试管②集气瓶；
    该反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是防止发生倒吸，炸裂试管，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象最可能的原因是试管口没有放棉花；
    （3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是甲（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放能吸水的浓硫酸，气体应从a（选填“a”或“b”）端导入：
    （4）甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体．实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷．能否用高锰酸钾制取氧气的发生装置制备甲烷，理由是能用，反应物是固体，反应条件是加热．

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