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    9．“●”、“○”、“”分别表示A、B、C三种物质的分子，下列关于如图说法正确的是（　　）
    A．B2是催化剂
    B．该反应为置换反应
    C．反应的化学方程式为3B2+2AC=C2+2AB
    D．该图表明化学反应前后分子、原子都不变

    分析 解读图时要首先排除不参加反应的微粒的干扰，从而让真正反应的和生成的物质关系得以直观体现；参加反应的B2分子只有一个，因此反应的方程式为：B2+2AC=2AB+C2；然后结合选项进行分析．

    解答 解：A、从反应看B2参加了化学反应，不符合催化剂的定义，故A错误；
    B、该反应中是一种单质（B2）和一种化合物 （AC　　）反应产生一种新的单质（C2）和一种新的化合物（AB），属于置换反应，故B正确；
    C、因为反应物中有3个B2分子，而产物中仍有2个B2分子，说明参加反应的只有一个B2分子，所以反应的方程式应该为：B2+2AC=2AB+C2；故C错误；
    D、该图表明化学反应前后分子发生变化，而原子的种类和个数都不变，故D错误；
    故选项为：B．

    点评 本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．西瓜可清热解暑、除烦止渴，如图列出了西瓜的营养成分．
    （1）西瓜具有甜味，主要是因为含有糖类的原因．西瓜可食部分中含量最多的物质是水．
    （2）“钙、磷、铁、锌17.4mg”是指元素（填“单质”或“元素”）的质量，其中不属于人体微量元素的是钙（写出一种）．缺铁元素可导致贫血；缺锌元素可引起儿童发育停滞，智力低下，严重可导致侏儒症．
    （3）检验某种食物中是否含有淀粉可选用碘水（填试剂名称）滴在食物样品上，观察是否变蓝色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放着7瓶不同的无色溶液（如图所示），其中4、5号试剂瓶标签破损．

    【提出问题】这两瓶试剂分别是什么？
    【查阅资料】
    ①碱性的亚硫酸钠（Na2SO3）溶液、Na2CO3溶液都能与中性的CaCl2溶液发生复分解反应，产生白色沉淀．
    ②Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O．
    ③CO2与SO2均可以使澄清石灰水变浑浊，SO2是一种有刺激性气味的气体．
    【作出猜想】4、5号溶液可能分别是NaOH、Na2CO3、Na2SO3或NaCl溶液中的一种．
    【实施方案】取少量4、5号溶液分别于试管中，然后分别进行下列三组实验．
    实验1：在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的1号溶液，两试管中的溶液均变成红色，说明4、5号溶液均不可能是上述猜想中的NaCl溶液．
    实验2：在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的3号溶液，两试管中均产生白色沉淀，4、5号溶液可能分别是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一种．写出其中一个反应的化学方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
    实验3：在两支试管中分别滴入上述七种溶液中的2号溶液，在盛4号溶液的试管中有无色无味气体产生现象，说明4号是Na2CO3溶液；在盛5号溶液的试管中有刺激性气味的气体产生现象，说明5号是Na2SO3溶液．
    【实验反思】同学们经过分析，认为4号溶液还可能是变质的NaOH溶液．请你利用上述图中的试剂设计鉴定实验方案，完成实验报告．
    实验操作实验现象实验结论
    ①取少量4号溶液于试管中，加入足量CaCl2溶液②向上层清液中滴加无色酚酞试液①有白色沉淀生成②溶液由无色变成红色4号溶液是部分变质的NaOH溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．回答下列有关实验问题：
    （1）如图，在盛有少量石灰石（或大理石）的试管里加入适量稀盐酸．
    ①试管里的现象是有气泡冒出；
    ②烧杯内的现象是石灰水变浑浊．
    （2）将一支蜡烛点燃，可观察到蜡烛火焰分三层，其中火焰温度最高的部分是外焰，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，通过现象的观察，证明燃烧产物之一有水．
    （3）按照教材上是实验方法，用集气瓶收集一瓶人体呼出的气体，并用玻璃片将集气瓶口盖好，正放在实验桌上．
    ①用燃着的木条插入集气瓶内，现象是木条会逐渐熄灭；
    ②向集气瓶内滴几滴澄清石灰水，仔细观察现象．
    得出结论：人体呼出的气体中含有二氧化碳多，氧气少．
    （4）将少量的氢氧化钠溶液倒入试管中，然后用滴管向该试管中滴加少量的硫酸铜溶液，观察的现象是有蓝色沉淀生成，这一过程是化学变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．根据KNO3和NaCl的溶解度曲线，回答问题：
    （1）10℃时，KNO3的溶解度＜NaCl溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）．
    （2）t℃时，将mg KNO3、ng NaCl 分别溶解在20mL水中恰好饱和，则m=n（填“＞”、“＜”或“=”）．
    （3）10℃时，配置KNO3溶液100克，需要KNO316.7克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．近日某媒体题为“排污工程施工，毒气放倒三人”的报道，引起某兴趣小组同学的思考．
    【提出问题】
    排污管道中的毒气有什么成分？
    【查阅资料】
    Ⅰ．排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4等．
    Ⅱ．H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀．
    【提出猜想】
    小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下：
    猜想1：有CO、CO2、H2S；
    猜想2：有CO、CO2、CH4；
    猜想3：有CO、H2S、CH4；
    猜想4：有CO2、H2S、CH4；
    猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4．
    【实验方案】
    小组同学共同设计了如图所示的装置并进行探究（夹持仪器已省略）．

    【问题讨论】
    （1）判断猜想2正确，最关键的观察对象是A；（选填“A”、“B”、“C”或“D”）
    （2）在验证猜想l的实验中，装置C中NaOH溶液的作用是吸收掉原有的CO2；
    （3）要确证猜想5中是否有CH4，某同学认为图示装置有不足之处，需要在装置C与D之间加一个干燥或吸水装置．改进后，若气体燃烧，且D装置内壁出现水雾或小水珠，证明气体中一定含有CH4．为了进一步确定气体中是否含有CO，可分别测定燃烧产物中H2O、CO2的质量．其方法是：将燃烧产物先通过盛有浓硫酸（填一种试剂）的装置，在通过另一个盛有某种溶液的装置，分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量，通过计算、分析得出结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．已知在一定条件下12g炭与20g氧气恰好完全反应，则反应的产物是（　　）
    A．COB．CO2C．CO和CO2D．无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．如图是某固体物质的溶解度曲线．
    （1）30℃时，该物质的溶解度为40g/100g水．
    （2）50℃时，将40g该物质加入到l00g水中，搅拌后得到的是不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液；将该溶液降温到20℃时可析出晶体10g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．常用二氧化碳灭火的原因是（　　）
    A．它是一种能溶解于水的气体
    B．降温加压下它可以变成固体“干冰”
    C．它不能燃烧也不能支持燃烧
    D．它不能燃烧也不能支持燃烧，且通常状况下，它的密度比空气的密度大

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