下列实验结论错误的是（ ）
选项 A B C D
实验 
实验现象 热水中未燃烧的白磷在通入氧气后燃烧 带火星的木条伸入氧气中复燃 紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变红 燃烧的蜡烛由低到高依次熄灭
实验结论 燃烧需要氧气 氧气浓度越大，燃烧越剧烈 使石蕊变红的是二氧化碳 二氧化碳密度比空气大
A． A B． B C． C D． D
考点： 燃烧与燃烧的条件；氧气的检验和验满；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质．
专题： 简单实验方案的设计与评价．
分析： A．根据燃烧条件分析；
B．氧气浓度越大，燃烧越剧烈；
C．二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红；
D．向放有燃烧的蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳时，通过实验现象可以判断二氧化碳的性质．
解答： 解：A．热水中未燃烧的白磷在通入氧气后燃烧，说明烧需要氧气，正确．
B．带火星的木条伸入氧气中复燃，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈，正确．
C．紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变红，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，不是二氧化碳，错误．
D．向放有燃烧的蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳时，观察到低处的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，正确．
故选：C．
点评： 实验现象是化学反应的外在反应，根据实验现象可以判断某些化学反应的实质，因此要重视实验，学会根据实验现象分析反应的实质．
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
碳酸钠俗称纯碱、苏打。某工业纯碱中含有质量的杂质氯化钠，化学兴趣小组的同学们通过如下实验测定了该纯碱的纯度。称取20g纯碱样品，放入盛有100g稀盐酸的烧杯中，二者恰好完全反应，反应后称得烧杯中溶液的质量为113.4g。请计算：
（1）生成二氧化碳的质量 ；
（2）纯碱样品中碳酸钠的质量分数（精确到0.1%））。
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图所示，有一段两端不封口的玻璃管，一端系上
一个小气球，取一块废旧石棉网上剪下的铁丝网，用盐酸除去铁锈，放入锥形瓶中，再向瓶中加入3～4mL食盐水，迅速塞紧瓶塞，过一段时间观察气球的变化是
A．比原来大 B．比原来小
C．先变大，后变小 D．无明显变化
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科目：初中化学 来源： 题型：
燃着的酒精灯，盖上灯帽后熄灭，这说明燃烧需要的条件之一是（ ）
A． 氧气
B． 可燃物
C． 温度达到可燃物的着火点
D． 可燃物与空气有足够大的接触面积
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科目：初中化学 来源： 题型：
燃烧是生活中一种常见的现象，下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（ ）
A． 碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
B． 锅里的油着火时可以用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气
C． 用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气
D． 图书馆内图书着火，立即用水基型灭火器灭火
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科目：初中化学 来源： 题型：
．某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班，下班后发现卧室门缝冒出黑烟，他立即打开门窗，原来只冒黑烟的卧室瞬间燃气火来．
（1）引起火势变大的原因是 ．
火势无法控制，他立即拨打了火警电话，火警电话是 ．消防队员赶到后，首先切断电源，然后用高压水枪灭火，水能灭火的原因是 ．
（3）若你在火灾现场，应怎样从现场逃离？ ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
控制变量法是学习化学常用的方法．下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料回答有关问题．
资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃．
（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为 ．
水中的白磷不燃烧，是因为 ．
（3）如果要让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是 ．
（4）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：①可燃物；②氧气（或空气）；③ 温 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
汤姆森和卢瑟福都对现代原子结构理论做出了巨大贡献．下列关于原子结构的论述中，不属于他们两人共同观点的是（）
A． 原子很小，但可以分
B． 原子是构成物质的基本粒子
C． 原子的电子带负电荷
D． 原子由原子核和核外电子构成
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