【题目】根据氧气的制取和性质的相关知识,回答下列问题:
(1)图甲装置中二氧化锰的作用是_________。
(2)要获得一瓶干燥的氧气(提示:浓硫酸能吸收气体中的水蒸气,使气体干燥),图甲装置中导管的连接顺序为a→_________。
(3)下列关于硫燃烧实验(如图乙)的相关描述合理的有_________(填序号)。
①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
②硫的燃烧是剧烈的氧化反应
③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同
④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学在对氧气的性质进行研究时,设计了如下实验;
(1)小李取一段铁丝窗上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因可能是________;另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂,出现该现象的原因是__________;该反应的符号表达式:_________;
(2)小王将用排水法收集满氧气的两个集气瓶按如图所示放置,并同时迅速插入一根带火星的小木条,发现木条均复燃,且甲瓶中燃烧比乙瓶更旺。该实验说明氧气具有的性质是____;
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙三同学在学完了第二单元后,对测定空气中氧气含量的实验非常感兴趣,想探究能否用其它物质来代替红磷完成该实验.他们选取了以下几种物质:铁丝、硫粉、木炭、镁条(镁是一种金属).凭已有知识他们进行了讨论:
(1)甲同学首先认为不能用铁丝代替红磷.他的理由是________________。
(2)乙同学认为也不能用硫粉、木炭代替红磷.他的理由是____________。
(3)对于镁条,三同学凭已有的知识无法判断,他们于是进行了如下的探究:他们用如图所示装置和光亮镁条进行实验,将镁条点燃后迅速放入瓶中燃烧,观察到镁条发出耀眼的白光,有白色粉末状物质产生,冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%(实验过程中所有操作都是正确的)冷却后水能进入集气瓶中的原因是_________________;为了让实验取得成功,该同学进行实验时的第一步是______ 。
(4)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多超过其容积的五分之一,现进入集气瓶中水的体积约为其容积的,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.
问题:氮气为什么减少呢?
假设一:氮气与瓶内其它物质反应而减少. 假设二: __________________.
通过以上实验你认为能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量(填:“能”或“不能”)_______________。
(5)已知空气中氧气的体积分数为21%,小兰同学用如图1装置进行验证,实验后发现测得的氧气体积分数小于,请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答一点):_____________。
(6)关闭止水夹a、b、c,使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧,如图所示,试回答:
①燃烧停止并冷却,若打开止水夹a、c后观察到的现象是____________;
②若打开止水夹a、b、c后观察到的现象是______________,原因是____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的六种物质,其中A为一种常见的酸,B、C、D为氧化物,E为单质且粉末为黑色,F常用于建筑材料。它们之间在一定条件下有如图所示的转化关系(图中“→”表示物质间存在转化关系,“—”表示两种物质间能发生反应,部分反应物和生成物已略去)。请按要求回答下列问题:
(1)写出F的化学式:________;
(2)反应①的用途是________________;
(3)写出反应②的化学方程式:________________________;
(4)图中的反应不涉及的基本反应类型为________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题:
(1)指出图中标有数字的仪器名称:
①____________;②______________。
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用_____________(填字母标号,下同)发生装置,写出该反应的化学方程式____________________;若要收集较为纯净的氧气最好选用________装置。
(3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从___________(填“a”或“b”)进入F中。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小乐要制备纯净的二氧化碳气体。可供选用的仪器如图所示。可供选用的药品如下:①石灰石②澄清石灰水③稀硫酸④浓硫酸⑤盐酸溶液⑥碳酸氢钠溶液⑦蒸馏水。下列装置连接顺序及组合最恰当的是( )
A.甲(①⑤)、乙(④)、丙(⑦)、丁
B.甲(①③)、乙(④)、丙(⑦)、丁
C.甲(①③)、乙(⑦)、丙(④)、丁
D.甲(①⑤)、乙(⑥)、丙(④)、丁
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。教材用如图Ⅰ实验介绍这一知识。
(1).木炭与氧化铜反应的化学方程式是______。
(2).酒精灯火焰处加有铁丝网罩,其作用是______。
(3).固定试管时,试管口要略向下倾斜,其目的是______。
(4).图Ⅰ与教材中的装置还是略作了改进,实验结束时,可先用弹簧夹夹紧橡皮管,再熄灭酒精灯,这样做的目的除了防止石灰水倒吸入热的试管,使试管炸裂外,还可以防止______。
(5).为了提高成功率,某研究小组设计如图Ⅱ方案进行实验。
(实验研究)
分别称取2g木炭与混合物,按每种比例重复实验3次。实验记录如下表:
总质量相同(2g)但木炭与比例不同的实验对比表
比例 | 1:6 | 1:7 | 1:8 | 1:9 | 1:10~1:11 | 1:12 | 1:13 |
加热时间 |
| ||||||
实验现象 | 红热,产生大量气泡,石灰水变浑浊 | 偶尔红热,气泡较少 | |||||
实验结果 | 表层铜球较大,出现未完全反应的黑色木炭粉末,且木炭含量越高黑色粉末越多 | 反应较完全,生成亮红色网状铜块 | 部分生成 | 主要产物是 |
由实验数据分析,除温度外,影响实验的因素是______;
从产物分析,该反应混合物的最佳比例范围是______。
(装置改进)
稳定的高温是本实验成功的关键因素之一,实验装置也会影响加热的效率。图Ⅱ装置将卧式装置改为直立式装置。实验时,将反应混合物夯实于试管底部,调节酒精灯使外焰完全包围试管的下部。你认为该设计是否更好?______(填“是”或“否”);理由是______。
(交流讨论)
由于试管中有空气,实验时应注意:
①混合物需进行预热,除了使试管受热均匀外,另外的目的是______。
②从理论上讲,并不能把石灰水变浑浊作为木炭跟开始反应的充分证据。其理由是______。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验中,为了达成目的,使用药品的先后顺序正确的是( )
A.使稀盐酸与氢氯化钠恰好完全反成:向稀盐酸中先加酚酞,后加氢氧化钠溶液
B.证明二氧化碳能解溶于水:先在软质塑料瓶内加水,后通入二氧化碳
C.检验混合气体中含有和
:先通过灼热氧化铜,再通过澄清石灰水
D.除去中混有的氯化氢和水蒸气:依次通过氢氧化钠溶液和浓硫酸
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有四只烧杯,分别盛有稀盐酸、饱和石灰水、碳酸钠溶液中的一种,现向其中滴加了酚酞或石蕊溶液(如图所示).
已知:碳酸钠溶液呈碱性,氯化钙溶液呈中性.兴趣小组同学向D中加入足量氯化钙溶液,溶液变浑浊,红色消失变为无色;A和C烧杯液体混合,没有气泡产生也没有沉淀生成,但是混合溶液为无色。以下是相关判断:
①A烧杯中滴加的液体指示剂为酚酞溶液
②向B中加入足量稀盐酸,一定会形成无色溶液
③D原来盛装的是碳酸钠溶液
④C和D混合,会产生白色浑浊,溶液一定仍为红色。
⑤A和C烧杯液体混合后溶液中除指示剂外溶质只有一种
⑥C中加入生石灰,溶液会变浑浊;
下列正确的是( )
A.①②③⑥B.①③④⑥C.①④⑤⑥D.①③⑤⑥
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com