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【题目】根据氧气的制取和性质的相关知识,回答下列问题:

(1)图甲装置中二氧化锰的作用是_________

(2)要获得一瓶干燥的氧气(提示:浓硫酸能吸收气体中的水蒸气,使气体干燥),图甲装置中导管的连接顺序为a→_________

(3)下列关于硫燃烧实验(如图乙)的相关描述合理的有_________(填序号)

①硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰

②硫的燃烧是剧烈的氧化反应

③硫在空气和氧气中燃烧的产物不同

④集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染

【答案】催化作用 d→e→b(→c) ①②④

【解析】

过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气,硫在氧气中点燃生成二氧化硫。

(1)二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂,在反应中起催化作用。

(2)要获得一瓶干燥的氧气,则要将气体通过浓硫酸进行干燥,并用向上排空气法收集,故连接顺序是:a→d→e→b(→c)

(3)硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,均生成二氧化硫;硫燃烧时集气瓶底部留有水,目的是吸收生成的二氧化硫,防止污染空气;硫的燃烧是剧烈的氧化反应,故选①②④。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学在对氧气的性质进行研究时,设计了如下实验;

1)小李取一段铁丝窗上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做铁丝在氧气中燃烧的实验,结果没有观察到火星四射的现象。造成此实验失败的原因可能是________;另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂,出现该现象的原因是__________;该反应的符号表达式:_________

2)小王将用排水法收集满氧气的两个集气瓶按如图所示放置,并同时迅速插入一根带火星的小木条,发现木条均复燃,且甲瓶中燃烧比乙瓶更旺。该实验说明氧气具有的性质是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙三同学在学完了第二单元后,对测定空气中氧气含量的实验非常感兴趣,想探究能否用其它物质来代替红磷完成该实验.他们选取了以下几种物质:铁丝、硫粉、木炭、镁条(镁是一种金属).凭已有知识他们进行了讨论:

1)甲同学首先认为不能用铁丝代替红磷.他的理由是________________

2)乙同学认为也不能用硫粉、木炭代替红磷.他的理由是____________

3)对于镁条,三同学凭已有的知识无法判断,他们于是进行了如下的探究:他们用如图所示装置和光亮镁条进行实验,将镁条点燃后迅速放入瓶中燃烧,观察到镁条发出耀眼的白光,有白色粉末状物质产生,冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%(实验过程中所有操作都是正确的)冷却后水能进入集气瓶中的原因是_________________;为了让实验取得成功,该同学进行实验时的第一步是______

4)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多超过其容积的五分之一,现进入集气瓶中水的体积约为其容积的,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气.

问题:氮气为什么减少呢?

假设一:氮气与瓶内其它物质反应而减少. 假设二: __________________

通过以上实验你认为能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量(填:不能_______________

5)已知空气中氧气的体积分数为21%,小兰同学用如图1装置进行验证,实验后发现测得的氧气体积分数小于,请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答一点):_____________

6)关闭止水夹abc,使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧,如图所示,试回答:

①燃烧停止并冷却,若打开止水夹ac后观察到的现象是____________

②若打开止水夹abc后观察到的现象是______________,原因是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知ABCDEF是初中化学中常见的六种物质,其中A为一种常见的酸,BCD为氧化物,E为单质且粉末为黑色,F常用于建筑材料。它们之间在一定条件下有如图所示的转化关系图中“→”表示物质间存在转化关系,“—”表示两种物质间能发生反应,部分反应物和生成物已略去。请按要求回答下列问题:

1写出F的化学式:________

2反应①的用途是________________

3写出反应②的化学方程式:________________________

4图中的反应不涉及的基本反应类型为________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题:

(1)指出图中标有数字的仪器名称:

____________;②______________

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用_____________(填字母标号,下同)发生装置,写出该反应的化学方程式____________________;若要收集较为纯净的氧气最好选用________装置。

(3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从___________(填“a”“b”)进入F中。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小乐要制备纯净的二氧化碳气体。可供选用的仪器如图所示。可供选用的药品如下:①石灰石②澄清石灰水③稀硫酸④浓硫酸⑤盐酸溶液⑥碳酸氢钠溶液⑦蒸馏水。下列装置连接顺序及组合最恰当的是(  )

A.甲(①⑤)、乙(④)、丙(⑦)、丁

B.甲(①③)、乙(④)、丙(⑦)、丁

C.甲(①③)、乙(⑦)、丙(④)、丁

D.甲(①⑤)、乙(⑥)、丙(④)、丁

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。教材用如图Ⅰ实验介绍这一知识。

1.木炭与氧化铜反应的化学方程式是______

2.酒精灯火焰处加有铁丝网罩,其作用是______

3.固定试管时,试管口要略向下倾斜,其目的是______

4.图Ⅰ与教材中的装置还是略作了改进,实验结束时,可先用弹簧夹夹紧橡皮管,再熄灭酒精灯,这样做的目的除了防止石灰水倒吸入热的试管,使试管炸裂外,还可以防止______

5.为了提高成功率,某研究小组设计如图Ⅱ方案进行实验。

(实验研究)

分别称取2g木炭与混合物,按每种比例重复实验3次。实验记录如下表:

总质量相同(2g)但木炭与比例不同的实验对比表

比例

1:6

1:7

1:8

1:9

1:10~1:11

1:12

1:13

加热时间

实验现象

红热,产生大量气泡,石灰水变浑浊

偶尔红热,气泡较少

实验结果

表层铜球较大,出现未完全反应的黑色木炭粉末,且木炭含量越高黑色粉末越多

反应较完全,生成亮红色网状铜块

部分生成

主要产物是

由实验数据分析,除温度外,影响实验的因素是______

从产物分析,该反应混合物的最佳比例范围是______

(装置改进)

稳定的高温是本实验成功的关键因素之一,实验装置也会影响加热的效率。图Ⅱ装置将卧式装置改为直立式装置。实验时,将反应混合物夯实于试管底部,调节酒精灯使外焰完全包围试管的下部。你认为该设计是否更好?______(填“是”或“否”);理由是______

(交流讨论)

由于试管中有空气,实验时应注意:

①混合物需进行预热,除了使试管受热均匀外,另外的目的是______

②从理论上讲,并不能把石灰水变浑浊作为木炭跟开始反应的充分证据。其理由是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验中,为了达成目的,使用药品的先后顺序正确的是(

A.使稀盐酸与氢氯化钠恰好完全反成:向稀盐酸中先加酚酞,后加氢氧化钠溶液

B.证明二氧化碳能解溶于水:先在软质塑料瓶内加水,后通入二氧化碳

C.检验混合气体中含有:先通过灼热氧化铜,再通过澄清石灰水

D.除去中混有的氯化氢和水蒸气:依次通过氢氧化钠溶液和浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有四只烧杯,分别盛有稀盐酸、饱和石灰水、碳酸钠溶液中的一种,现向其中滴加了酚酞或石蕊溶液(如图所示).

已知:碳酸钠溶液呈碱性,氯化钙溶液呈中性.兴趣小组同学向D中加入足量氯化钙溶液,溶液变浑浊,红色消失变为无色;AC烧杯液体混合,没有气泡产生也没有沉淀生成,但是混合溶液为无色。以下是相关判断:

A烧杯中滴加的液体指示剂为酚酞溶液

②向B中加入足量稀盐酸,一定会形成无色溶液

D原来盛装的是碳酸钠溶液

CD混合,会产生白色浑浊,溶液一定仍为红色。

AC烧杯液体混合后溶液中除指示剂外溶质只有一种

C中加入生石灰,溶液会变浑浊;

下列正确的是( )

A.①②③⑥B.①③④⑥C.①④⑤⑥D.①③⑤⑥

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