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纳米级Cu2O因具有优良的催化性能备受关注.某兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》课题组老师的带领下开展了系列研究.
Ⅰ纳米级Cu2O的用途研究

【查阅资料】
①氨气是一种有刺激性气味的气体,在高浓度氧气中才能燃烧,生成氮气和水.
②在纳米级Cu2O的催化作用下,氨气与氧气在一定温度下发生以下化学反应:
4NH3+5O2═4NO+6H2O         4NH3+3O2═2N2+6H2O
工业上用NO制备硝酸、氮肥等化工产品.
【实验1】
设计图1的实验装置验证氨气在氧气中燃烧:将过量的氧气与氨气分别从a、b两管进气口通入,并在b管上端点燃氨气.实验组需先通入氧气,后通入氨气,理由是
 

【实验2】设计如图2实验装置,并对生成物进行成分分析
根据气体成分分析数据,同学们绘制了曲线图(见图3),发现在纳米级
Cu2O的催化作用下,300℃时以生产
 
为主.若利用后续处理装置
模拟硝酸的工业制法,最好将电热丝的温度控制在
 
℃左右.
Ⅱ纳米级Cu2O的制备研究
利用某些特殊的细菌,在一定条件下将某岩石中的不溶性硫化铜(CuS)转化为可溶性硫化铜,进而制得纳米级Cu2O,其流程如图4:
(1)在细菌作用下,岩石中的硫化铜(CuS)与空气中的氧气反应生成硫酸铜,反应的化学方程式为
 

(2)③中观察到的现象是
 

(3)在加热条件下,用液态肼(N2H4)还原新制Cu(OH)2生成Cu2O、N2和H2O,反应的化学方程式为
 
,Cu2O中铜元素的化合价是
 

(4)经测定该岩石由硫化铜(CuS)和其他不含铜元素的物质组成.现用1000g该岩石制得21.6g纯氧化亚铜(Cu2O),该纯氧化亚铜(Cu2O)中铜元素的质量是
 
g.若制得氧化亚铜(Cu2O)的过程中,铜元素的总损耗为25%,通过计算确定该岩石中硫化铜(CuS)的质量分数(请写出计算过程).
考点:物质的相互转化和制备,实验探究物质的组成成分以及含量,有关元素化合价的计算,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,根据化学反应方程式的计算
专题:物质的制备,有关化学方程式的计算,科学探究
分析:【实验1】根据实验目的分析;
【实验2】根据图象数据分析;
(1)根据书写方程式原则书写;
(2)根据反应物生成物分析实验现象;
(3)根据反应物生成物及写方程式原则书写;
(4)根据氧化亚铜的化学式可 求出铜元素的质量,根据元素质量守恒可求出CuS中铜元素的质量,从而求出CuS的质量与质量分数.
解答:解:【实验1】NH3的燃烧需要高浓度氧气,先通氧气可以保证氨气被点燃.
【实验2】由图曲线可以看出,在300℃时氮气比NO产量高,以氮气为主.若利用后续处理装置模拟硝酸的工业制法,生成物中应以NO为主,因此最好将电热丝的温度控制在900℃左右.
(1)反应物是硫化铜(CuS)与空气中的氧气,生成物是硫酸铜,反应条件是细菌,化学方程式为CuS+2O2
 细菌 
.
 
CuSO4
(2)③中反应是硫酸铜溶液中加入氢氧化钠,生成物中有氢氧化铜,因此可观察到产生蓝色沉淀;
(3)反应物是液态肼(N2H4)和Cu(OH)2;生成物是Cu2O、N2和H2O,反应的化学方程式为N2H4+4Cu(OH)2
  △  
.
 
2Cu2O+N2↑+6H2O,Cu2O中氧元素为-2价,根据化合物中正负化合价代数和为0可知铜元素化合价为+1价;
(4)Cu2O中铜元素质量为21.6g×
128
144
=19.2g;制得氧化亚铜(Cu2O)的过程中,铜元素的总损耗为25%,所以CuS中铜元素质量为
19.2g
1-25%
=25.6g,因此CuS的质量为
25.6g
64
96
=38.4g,故该岩石中CuS的质量分数为
38.4g
1000g
×100%
=3.84%.
故答案为:【实验1】NH3的燃烧需要高浓度氧气,先通氧气可以保证氨气被点燃.
【实验2】氮气;900;
(1)CuS+2O2
 细菌 
.
 
CuSO4
(2)产生蓝色沉淀;
(3)N2H4+4Cu(OH)2
  △  
.
 
2Cu2O+N2↑+6H2O;+1;
(4)19.2;3.84%.
点评:本题是一道实验信息题,阅读量较大,但题目设计不难,关键是细心耐心的读完题意才能较好答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是工业上制备氢气的微观示意图,其中不同的“球”代表不同的原子.
(1)图中能表示氢分子的是
 
.(画出模型图)      
(2)该反应不是置换反应的原因
 

(3)该反应中生成的两种物质的分子个数比    为
 

(4)从该微观示意图获得的信息
 
.(答一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

要除去下列各组物质中的少量杂质,所选试剂和方法不可行的是(  )
选项 物质 所含杂质 加入的试剂和操作
A CO2 水蒸气 通过浓硫酸洗气
B KCl溶液 BaCl2溶液 加入适量硫酸钠溶液,过滤
C C CuO 加入适量稀盐酸,过滤
D MnO2 KCl 加水,过滤、洗涤、烘干
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

燃烧是人类最早利用的化学反应之一.
(1)下面是一些常用的灭火方法的事例:
①熄灭酒精灯时,用灯帽盖灭;
②熄灭燃气灶火焰时,关闭阀门;
③油锅着火时,用锅盖盖灭;
④森林着火时,将大火蔓延线路前的一片树木砍掉;
⑤房屋着火时,用高压水枪灭火.
请你从灭火原理角度,选择一种分类标准进行分类:
分类标准
 
包括事例
 
 (填序号)
(2)打火机中常用丁烷(C4H10)做燃料,丁烷与甲烷完全燃烧产物相同,请写出丁烷完全燃烧的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行.
请回答下列问题:
(1)计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需:氯化钠
 
g,水
 
g.使用量筒量取所需的水,则选用量筒的规格是
 
mL(提供三种量筒分别是“100mL”、“50mL”或“10mL”).
(2)用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,应
 
(填序号)
A.增加适量氯化钠固体  B.减少适量氯化钠固体  C.调节平衡螺母
(3)分析会导致所得溶液的溶质质量分数偏小的选项有
 
(填序号).
A.氯化钠中含有杂质              B.称量时使用了生锈的砝码
C.用量筒量取水时,仰视读数      D.配制完成后移取液体时有部分溅出.

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某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨.请你参与完成下面的问题.
(1)原理分析:实验室制取CO2的化学方程式为
 
.不用Na2CO3与盐酸反应制取CO2的原因是
 

(2)发生装置:图①装置中仪器a的名称是
 
.实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4,应选图
 
(填序号)发生装置.
(3)收集装置:若用图③装置采用排水法收集O2,请简述操作步骤
 

(4)用图④可以用来测量生成的二氧化碳的体积,其中在水面上放一层植物油的主要目的是
 

(5)若要通过各收集一瓶氧气来比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果,应选用的发生装置是
 
,收集氧气的最佳时刻是
 
,加入试剂时应先加
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从化学的视角和认识厨房中蕴含的丰富化学知识.
(1)下列食物中富含蛋白质的是
 
(填字母序号,下同);

(2)下列厨房用品所使用的主要材料,属于金属材料的是
 


(3)天然气是主要的家用燃气.天然气的主要成分是
 

(4)炒菜时油锅着火,盖上锅盖即可灭火,原因是
 

(5)洗涤剂可清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有
 
功能.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有七种物质:
①熟石灰  ②氢气  ③过氧化氢  ④甲烷  ⑤尿素  ⑥硝酸铵  ⑦活性炭
试按下列要求用序号填空:
(1)可作为最清洁燃料的是
 

(2)可用作氮肥的是
 

(3)可用于改良酸性土壤的是
 

(4)可用于实验室制取氧气的是
 

(5)可用作冰箱吸附剂的是
 

(6)溶解于水使溶液温度降低的是
 

(7)最简单的有机物是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用无水氯化钙来测定某未知质量分数的Na2CO3溶液.该实验发生反应的化学方程式为:Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓.其中五次实验结果如表所示:
实验次数 氯化钙质量/g 碳酸钠溶液的质量/g 碳酸钙的质量/g
1 5.55 200 5
2 11.1 200 10
3 22.2 200 20
4 33.3 250 25
5 55.5 400 x
(1)反应中碳酸钠有剩余的有
 
(选填序号).
(2)表中x的值是
 

(3)试计算碳酸钠溶液中溶质的质量分数.

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