练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    20．生活与化学有着密切的联系，以下叙述中只发生物理变化的是（　　）
    A．人参加课外体育活动时呼吸作用增强
    B．淋雨后，自行车生了锈
    C．吃进的食物一断时间后被消化了
    D．水放进冰箱一断时间后结冰

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、呼吸作用过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
    B、自行车生了锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
    C、吃进的食物一断时间后被消化过程中有新物质生成，属于化学变化．
    D、水放进冰箱一断时间后结冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    故选D．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．

    （1）物质的组成及构成关系如图1所示，图中①表示的是原子，②表示的是分子．
    （2）下列有关氯化钠的说法正确的是A（有1-2个答案）
    A．氯化钠由氯元素和钠元素组成
    B．氯化钠是由氯化钠离子构成
    C．氯化钠的化学式是NaCl
    D，氯化钠是由钠和氯气组成
    （3）如图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图．
    ①结构示意图中x的数值是7．
    ②氧和硫两种元素的化学性质相似的原因是它们原子中的最外层电子数相同．
    ③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的质子数不相同．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列实验设计能达到实验目的是（　　）
    选项ABCD
    实验设计
    实验目的探究二氧化锰的催化作用探究分子间有间隙区分硬水和软水验证质量守恒定律
    A．AB．BC．CD．D

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列变化中属于化学变化的是（　　）
    A．
    抹墙壁    		B．
    急救病人    		C．
    蒸馒头    		D．
    人工降雨

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（　　）
    A．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂-----用于引燃的火柴过长
    B．过滤后，滤液仍然浑浊的原因---------可能是液面高过了滤纸边缘
    C．制取O2气体时，始终收集不到O2-------装置漏气
    D．给试管里的固体加热时，试管炸裂------试管口未略向下倾斜

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．回忆探究空气和呼出气体的不同，完成下列内容

    （1）图中的同学收集呼出气体的方法是排水法
    （2）
    操作现象结论
    分别向空气和呼出气体的集气瓶中倒入澄清的石灰水空气中的石灰水无明显现象
    呼出气体中的石灰水变浑浊    		空气中的二氧化碳含量比呼出气体的低．
    分别向空气和呼出气体的集气瓶中伸入燃着的木条空气中的木条继续燃烧，呼出气体中的木条熄灭空气中的氧气含量比呼出气体的高．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．观察甲、乙两幅图回答以下问题：
    （1）分析比较甲、乙装置，实验过程中水分子的变化情况：甲中水分子的间隔和排列方式发生改变；乙中水分子被破坏
    （2）对比是常用的思维方法，比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点．思考：比较/对比①冰②水③水蒸气中分子的特征和性质的异同，将结果填在表中．（如果不同，需按从大到小进行排序，填序号）
    比较/对比项目比较/对比结果
    水分子的能量③＞②＞①
    水分子的运动速率③＞②＞①
    水分子的质量相同
    水分子之间的相互作用力①＞②＞③
    水的化学性质相同
    （3）在图乙电解水的装置中，导线A连接的是电源的负极，小明推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的B（填序号，下同）环节，还需要C来进行验证．
    A．提出问题 B．猜想与假设   C．设计并进行实验
    D．获得结论     E．反思与评价   F．表达与交流
    （4）要验证试管a中产生的气体可用燃着的木条，气体燃烧，发出淡蓝色火焰现象是说明a气体具有的性质是可燃性
    （5）写出乙装置中发生的化学反应文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，反应类型是分解反应，这一反应是将电能转化成化学能．
    （6）用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是H2O，不变的微粒是H，O，生成新的微粒是H2，O2．由此我们可知分子原子的根本区别是化学变化中，分子改变，原子没有改变
    （7）写出有水生成的化合反应文字表达式氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．水是生命之源．
    （1）河水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤、消毒和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是蒸馏．
    （2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用肥皂水来区分硬水和软水，常用煮沸方法来降低水的硬度；
    （3）爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是B（填序号）．
    A．公共场所不随手关水龙头     B．洗完菜的水用来浇花      C．不间断放水刷牙
    （4）水是由水分子构成，水通电分解中，没有变化的是氢原子微粒和氧原子微粒．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是（　　）
    A．用托盘天平称得13.5 g食盐B．量取5mL硫酸用100 mL量筒
    C．用量筒量取到15.46 mL盐酸D．用托盘天平称得9.88 g锌粒

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案