如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图，回答下列问题
（1）写出图中标号的仪器名称：
a ，b
（2）在装药品之前，应先进行的操作是 ．
（3）你认为可以用排水法收集氧气的原因是 ．
（4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 ．
（5）收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并 （填“正放”或“倒放”）在桌上．
（6）要证明收集的气体是氧气的方法是 ．
（7）写出上述制取氧气的文字表达式 气 ．若实验时改用氯酸钾制取氧气，则反应条件是 ．
| 氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．. | |
| 专题： | 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． |
| 分析： | （1）根据实验室常用仪器解答； （2）根据实验室制取气体的一般操作步骤分析； （3）根据氧气的性质分析，氧气不易溶于水，且不能与水发生反应，可用排水法收集． （4）先移导管后熄灯是为了防止水倒吸引起试管炸裂；加热高锰酸钾时试管口要放棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管． （5）氧气密度比空气大，应正放在桌上； （6）证明气体收集满，需说明在集气瓶口存在气体，排水法可用观察； （7）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气． |
| 解答： | 解：（1）根据实验室常用仪器可知：a试管；b集气瓶； （2）为确保制取气体的实验成功，在加入药品前应对装置进行气密性检查，防止因装置漏气而不能收集到气体且造成药品的浪费； （3）因氧气不易溶于水，且不能与水发生反应，可用排水法进行收集． （4）用高锰酸钾制氧气时，如果发现水槽中的水变成了浅紫红色，说明高锰酸钾进入了水槽，这说明在装药品时少了一个操作，即没有在试管口放一团棉花；实验结束时，要先把导气管从水槽里取出，然后再停止加热，这两步若颠倒，则水槽里的水会倒流入大试管中，大试管突然遇冷会破裂； （5）氧气密度比空气大，应正放在桌上； （6）用排水法收集气体，收集满时会观察到集气瓶口有大量气泡冒出， （7）高锰酸钾制取氧气的文字表达式为：高锰酸钾 故答案为：（1）试管；集气瓶；（2）检查装置气密性（3）氧气不易溶于水，且不能与水发生反应；（4）防止水倒吸使试管破裂；试管口没有放一团棉花；（5）正放（6）集气瓶口有大量气泡冒出（7）高锰酸钾 |
| 点评： | 本题主要是对书本上学生探究实验的复述，因此做好实验是解答本题关键，也是学好化学的重要方法．根据制取气体所选用的药品的状态和反应条件，制取气体的发生装置主要有两种：固体加热型和固体与液体反应不需加热型． |
科目：初中化学 来源： 题型：
为测定空气中氧气的含量，按图示装置进行实验：
（1）将燃烧匙内过量的红磷点燃，迅速伸入集气瓶内，观察到红磷燃烧时产生大量 ；
（2）反应停止后，集气瓶冷却到室温，打开弹簧夹，烧杯内的水会沿着导管进入集气瓶中，进入的水约占集气瓶容积的 ；
（3）该实验中可能影响实验现象的原因有 （任写一种）．
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科目：初中化学 来源： 题型：
在氧气中点燃：①蜡烛 ②木炭 ③硫 ④磷 ⑤细铁丝（填序号）．
（1）能产生明亮蓝紫色火焰的是 ；
（2）生成有刺激性气味气体的是 ；
（3）产生浓厚白烟的是 ；
（4）生成物能使澄清石灰水变浑浊的是 ；
（5）生成黑色固体的是 ；
（6）生成物是空气污染物的是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
在下列新材料或社会问题中，与化学有关的是 （ ）
①具有超塑延展性的纳米铜 ②无氟冰箱与臭氧空洞 ③泡沫快餐盒与白色污染 ④隔水透气的高分子薄膜 ⑤用来制造破冰斧的玻璃纤维增强塑料
A. ① B. ③④
C. ①②③ D. ①②③④⑤
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科目：初中化学 来源： 题型：
液体药品通常盛放在细口瓶里，如右图所示是液体药品取用的操作示意图，由此你对液体药品取用想到了哪些注意事项：
(1) _ ；(2) ；
(3) ；(4) 。
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锰酸钾+二氧化锰+氧气；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气．
