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    14．请根据装置图（如图1）回答下列有关问题（K、K1、K2、K3为止水夹）：

    （1）写出图中标号仪器的名称：I试管、II长颈漏斗．
    （2）欲用过氧化氢溶液制氧气，可选用B发生装置（填“A”或“B”），请写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）将C和D装置相连接能制备CO2并验证CO2的性质．连接C和D装置，关闭K2，打开K、K1、K3，用试管①收集CO2，此收集方法说明密度大于空气．写出制取CO2文字表达式盐酸+碳酸钙→氯化钙+水+二氧化碳，石蕊试液最终呈红色，使紫色石蕊变色的物质是H+（填化学式）．用C装置制取二氧化碳比B装置的优点是能随时控制反应的停止和发生．
    （4）关闭K3，打开K、K1、K2，烧杯中反应的文字表达式二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水．
    （5）将A装置与图2装置组合，可测量一定量的氯酸钾和二氧化锰加热分解后产生O2的体积，实验时应气泡连续均匀（选填“气泡连续均匀”或“刚有气泡”）时开始收集气体．
    ①以下是测量收集到的气体的体积必须包括的几个步骤：
    A．调整量筒内外液面使之相平；
    B．使试管和量筒内的气体都冷却至室温；
    C．读取量筒内气体的体积．
    这三步操作的正确顺序是：BAC（请填写步骤代号）．
    ②若实验结束时，量筒内的高于液面高于水槽中的液面，要使量筒内外液面的高度相同可采用的操作是慢慢将量筒下移（填操作方法），否则测得的氧气体积偏大（填“偏小”或“偏大”）．停止加热时，保持导管口高于量筒中液面的目的是A（填序号）．
    A．防止液体倒吸到试管中导致试管炸裂B．减小实验误差．

    分析 （1）熟悉常见仪器的名称和用途；
    （2）根据用过氧化氢溶液制氧气的反应物的状态和反应条件确定发生装置，根据反应物、生成物反应条件写出反应的文字表达式；
    （3）根据收集装置分析气体的性质，根据二氧化碳与水反应的生成物分析石蕊试液的变色及原因；
    （4）根据反应物、生成物和反应条件写出反应的文字表达式进行解答；
    （5）根据收集气体的时机以及实验的注意事项进行解答．

    解答 解（1）由图示可知标号仪器Ⅰ是试管，Ⅱ是长颈漏斗；
    （2）实验室用过氧化氢溶液制氧气，反应物的状可认为是固体和液体，反应条件是常温，应选用发生装置B，该反应的文字表达式是：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    （3）用试管①收集CO2，是因为CO2的密度比空气的密度大，实验室用稀盐酸和大理石反应制取二氧化碳，反应的文字表达式为：盐酸+碳酸钙→氯化钙+水+二氧化碳；二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸是一种酸，能解离出氢离子，能使紫色石蕊试液呈红色，所以使石蕊试液变色的粒子符号是 H+；用C装置制取二氧化碳比B装置的优点是能随时控制反应的停止和发生；
    （4）由二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，反应的文字表达式：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水；
    （5）①将A装置与图2装置组合，可测量一定量的氯酸钾和二氧化锰加热分解后产生O2的体积，实验时应气泡连续均匀时开始收集气体；
    读取量筒内气体的体积，肯定是最后一步，使试管和量筒内的气体都冷却至室温，否则装置中的气体处于受热膨胀状态，体积会偏大，接下来为了能够读取量筒内气体的体积，要调整量筒内外液面高度使之相同，所以这三步操作的正确顺序是：B．使试管和量筒内的气体都冷却至室温；A．调整量筒内外液面使之相平；C．读取量筒内气体的体积；
    ②试管和量筒内的气体都冷却后，量筒内的液面一定高于量筒外的液面，慢慢将量筒下移，量筒上方气体体积减小，压强增大，当量筒内气体压强等于外界大气压时，量筒内液面和水槽内液面相平，否则测得的氧气体积偏大，停止加热时，保持导管口高于量筒中液面的目的是防止液体倒吸到试管中导致试管炸裂．
    故答案为：（1）I试管、II长颈漏斗；
    （2）B；过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    （3）密度大于空气；盐酸+碳酸钙→氯化钙+水+二氧化碳；红；H+；能随时控制反应的停止和发生；
    （4）二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水；
    （5）①气泡连续均匀；BAC；
    ②慢慢将量筒下移；偏大；A．

    点评 本题主要考查了常用气体的装置的选取方法，要想解答好这类题目，就要熟记常用气体的发生装置和收集装置与选取方法及其依据，根据气体的制取原理来组装、选配、判断或者选择气体的发生装置；再根据气体的溶解性、密度及其是否与水或者空气发生反应等来判断、选用收集装置；或者评价、改良某一装置等等．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．现有实验室制取气体的部分装置，请回答有关问题：

    （1）写出装置中标号仪器的名称：①试管②集气瓶
    （2）用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，应选择的发生装置是B，收集装置是D或F，其中发生装置还需做的一点改动是在试管口塞一团棉花，该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若将F装置装满水用来收集氧气，氧气应从b（填“a”或“b”）端导入．
    （3）若用D装置收集氧气，试写出验满的方法：
    实验操作 实验现象 实验结论
      氧气已收集满

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．水资源的保护和合理使用已受到人们的普遍关注．下列用水行为符合“转变用水观念，创新发展模式”这一主题的是（　　）
    ①将工业冷却水进行循环利用   
    ②用未经处理的工业污水灌溉农田   
    ③用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所   
    ④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头   
    ⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗．
    A．②③④B．①③④C．③④⑤D．①②⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．物质的下列性质中，属于物理性质的是①、③、④，每空只填一个序号．
    ①铝是一种银白色的金属
    ②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
    ③氨气有刺激性气味
    ④二氧化碳的密度比空气大
    ⑤二氧化碳能与水反应生成碳酸
    ⑥细铁丝能在氧气中燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．水与我们的生活息息相关，请回答下列与水有关的问题：
    （1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，硬水的危害浪费肥皂（写出一条），生活中可用肥皂水区分硬水和软水．实验室中降低水的硬度的方法是蒸馏．
    （2）“世界上最后一滴水是人类的眼泪”这句话警示我们要树立保护水资源的意识，请举出你在生活中节约用水的一种做法：洗菜水浇花．
    （3）写出电解水的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    19．我们在日常生活中都要食用碘盐，许多人喜欢购买增铁酱油、高钙牛奶、高硒茶叶等．这里所说的碘、铁、钙、硒指的是（　　）
    A．单质B．化合物C．元素D．原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．请在每题的空格上填上“大于”“小于”
    （1）用托盘天平称量药品，右盘上的砝码为5g，游码在0.5g上，指针偏向左，所称药品的质量大于 5.5g．
    （2）用托盘天平称量药品，左盘上的砝码为5g，游码在0.5g上，指针指向零，所称药品的质量小于 5.5g．（物体放在右盘）
    （3）某同学用量筒量水，量筒放平，视线与液面的凹液面最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后，仰视读数为8mL，则该学生实际倒出液体的体积小于 12mL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．用化学用语（数字与符号）填空：
    （1）三个磷原子3P；  （2）两个五氧化二氮分子2N2O5；        （3）3个氢氧根离子3OH-；（4）地壳中含量最多的金属元素Al；
    （5）硅的氧化物SiO2；（6）氧化镁中镁元素为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O；
    （7）二个亚铁离子2Fe2+；（ 8 ）保持水化学性质的最小微粒H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．九年级的晓宇想要利用学过的知识给上小学的弟弟表演“变色魔术”，于是他准备了如图所示的装置．则向如图所示的3个装置中分别通入二氧化碳气体一段时间后，能够使晓宇成功表演“变色魔术”的是（　　）
    A．①B．②C．③D．②③

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