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    【题目】下列关于催化剂的说法正确的是 ( )

    A．加入催化剂化学反应速率一定加快

    B．不用催化剂物质就不能发生化学反应

    c．使用催化剂可增加生成物的产量

    D．催化剂反应前后化学性质和质量都不变

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：催化剂反应前后化学性质和质量都不变，加入催化剂化学反应速率可能加快也可能减慢，但是不会改变反应的途径。故选D．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明。以下有错误的一组

    A

    化学变化中的能量变化

    B

    化肥知识

    蜡烛燃烧——放热反应

    碳还原二氧化碳——吸热反应

    钾肥作用——增强抗寒、抗旱能力

    使用事项——不能与碱性物质共用

    C

    元素与人体健康

    D

    化学原理解释生活常识

    缺锌——易引起食欲不振，发育不良

    缺钙——易骨质疏松或得佝偻病

    用氢氧化钠去油污——与油脂反应

    用汽油除去油污——溶解作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出相应的化学符号．

    (1)铁离子___________ (2)硫酸钾_________(3)两个水分子__________

    (4)N205中氮元素的化合价______．(5)钙元素_________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”，其中的“碘”和“钙”应理解为( )

    A. 元素 B. 单质 C. 分子 D. 原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有①水②铁③高锰酸钾④洁净的空气⑤湖水⑥液氧⑦水银⑧氢氧化钙⑨占空气体积0.94％的稀有气体，上述九种物质中。

    (1)属于混合物的是(填序号，下同) ______________，

    (2)属于单质的是______________，

    (3)属于氧化物的是______________ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学方程式与事实不相符的是( )

    A. 铝在空气中与氧气反应生成一层致密薄膜4Al+3O2=2Al2O3

    B. 铜在稀硝酸中逐渐溶解，放出气体，溶液变为蓝色Cu+2HNO3=Cu(NO3)2+H2↑

    C. 胃酸过多病症可以服用含氢氧化铝药物进行缓解Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O

    D. 人体摄入淀粉后能转换为葡萄糖，葡萄糖经缓慢氧化后变成二氧化碳和水C6H12O6+6O26CO2+6H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2003年重庆开县天然气发生井喷，喷出的气体中含有高浓度的硫化氢气体，该气体有毒，可燃烧产生二氧化硫和水，若当时及时点燃天然气，处理得当就不会造成大量人员伤亡。

    ⑴请写出硫化氢燃烧的化学方程式_____________________。

    ⑵反应前后各物质的化学计量数之和为___________。

    ⑶硫化氢的水溶液称为氢硫酸，能与NaOH溶液发生中和反应，反应的化学方程式是_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】勇往直前学习小组的同学们来到实验室，取来三瓶没有标签的溶液，标记为1、2、3号，已知它们分别是硫酸锌、硫酸铜、硝酸银溶液中的一种，为确定三种溶液的溶质，展开了探究：

    【提出问题】三瓶溶液中的溶质分别是什么？

    经过观察发现只有3号溶液为蓝色，而1、2号溶液均为无色．由此可知3号溶液中的溶质为(1)_____(填化学式)；

    【实验探究】

    小冰的实验：

    【评价交流】请你对小冰的实验设计及得出的结论做出评价(2)_____；小城的实验中，加入锌粒之后发生反应的化学方程式为(3)_____；过滤后所得到的滤液中一定含有的溶质是(4)_____(填化学式)

    【归纳总结】此实验利用了金属可以与(5)_____反应的性质；可以判断金属能否在溶液中发生置换反应依据的是(6)_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙所示装置进行实验，发现两实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。

    资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。

    下列说法错误的是

    A. 甲实验不如乙实验环保

    B. 只根据甲实验“固体消失” 这一现象，可验证碳酸氢铵发生了分解

    C. 乙实验有利于学生分析“固体消失” 的原因

    D. 只根据乙实验的现象，可验证NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O

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