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用化学符号表示:
①5个磷原子
 
;②3个亚铁离子
 
;③氢氧根离子
 
;④氮气
 
;  ⑤氯化钠
 
;⑥氯化铜中铜元素的化合价为+2价
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.进行解答;
根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;进行解答;
根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,进行解答;
元素的化合价的正确标法是在元素符号或原子团符号的正上方标明化合价的种类和价目;
根据化合价书写化学式.
解答:解:①根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.故5个磷原子符号为:5P;
②根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;故3个亚铁离子的符号是:3Fe2+
③同②,故氢氧根离子的符号:OH-
④根据单质化学式的书写,但其实双原子分子,所以氮气的符号是:N2
⑤根据化合价书写化学式,可得氯化钠的化学式:NaCl;
⑥元素的化合价的正确标法是在元素符号或原子团符号的正上方标明化合价的种类和价目,所以氯化铜中铜元素的化合价为:
+2
Cu
Cl2
答案为:①5P;②3Fe2+;③OH-;④N2;⑤NaCl;⑥
+2
Cu
Cl2
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在题后的横线上简要写出下列操作造成的不良后果.
(1)取用细口瓶内的药液,先拿下瓶塞正放在桌上:
 

(2)倾倒细口瓶里的液体时,标签没有向着手心:
 

(3)加热后的试管直接放在实验桌上:
 

(4)被加热的试管外壁有水:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明绘制的两种固体物质的溶解度曲线如图所示:
(1)30℃时,甲物质的溶解度为
 

(2)
 
时,甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
(3)若甲物质中混有少量的乙物质,提纯甲物质的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

四种白色固体(1)氯化钠(2)氯化钡(3)无水硫酸铜(4)硫酸钠,除用水以外,不用其他方式就可把它们区分开.其区分的先后顺序是
 
(写序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

60%的氢氧化钠和40%的氢氧化钠溶液按
 
比例混合,能得到45%的溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水实验的示意图:
(1)由实验现象确定1试管接电池
 
极;
(2)1试管里产生的是
 
,2试管里产生
 
,2试管里的气体可用
 
来检验;
(3)写出该实验中反应的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人们可以对物质从不同的角度进行分类.请将氢气、一氧化碳、氧化镁、二氧化碳、铝和红磷等六种物质分成两组(填化学式),写出分类依据:
第一组:
 
,它们都属于
 

第二组:
 
,它们都属于
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有50克质量分数为10%的硝酸钠溶液,要使其浓度增大一倍,可采用的方法有(  )
A、蒸发掉25克水
B、加入6.25克硝酸钠
C、减少一半溶液
D、加入50克硝酸钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列归纳的知识中正确的是(  )
A、原子的核内质子数决定了元素的种类
B、原子是化学变化中的最小粒子,因此原子不可再分
C、元素的化学性质与原子的质子数关系密切
D、物质是由分子、原子、离子、质子、中子等粒子构成的

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