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6.2015年“中国水周”的宣传主题为“节约水资源,保障水安全”.水与人类的生活和生产密切相关.请回答下列问题:
(1)电解水实验揭示了水的组成.图1的实验中得到氧气的试管是2(填“1”或“2”). 电解一定量的水,当某一电极上产生5ml气体时,另一电极产生气体的体积可能是10mL或2.5mL.

(2)高铁酸钠是一种能氧化、杀菌、脱色、除臭的新型高效水处理剂.其化学式为Na2FeO4,其中Fe元素的化合价是+6;
(3)我省部分地县多年干旱,严重缺水,因地制宜利用水资源迫在眉睫.
①打井取用地下水,可用肥皂水检验地下水是硬水还是软水,日常生活中可以利用煮沸的方法降低水的硬度;
②取用浑浊的河水,加入明矾处理后,再用活性炭处理.活性炭可以除去水中的异味和色素,这是利用了活性炭的吸附性;
(4)海水淡化可缓解淡水资源匮乏问题.图2为太阳能海水淡化示意图.水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是AB(填字母序号).
A.分子质量  B.分子种类 C.分子间隔
(5)“节约用水,从我做起.”请你举一例生活中节约用水的措施:淘米水浇花.

分析 (1)根据电解水产生的氢气体积大,氧气体积小,正极产生氧气,负极产生氢气,氢气与氧气的体积比是2:1,据此进行分析解答有关的问题;
(2)根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合高铁酸钠(Na2FeO4)的化学式进行解答本题;
(3)①区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水,根据日常生活软化硬水的方法进行分析解答;
②活性炭具有吸附性,能够吸附色素和异味;
(4)根据水变成水蒸气的过程中是物理变化解答;
(5)从生活中如何节约用水的具体措施入手思考.

解答 解:(1)1号试管中收集到的气体是电源的负极产生的气体较多是氢气.2号试管中气体体积较小,是氧气;电解水时,负极与正极产生的气体体积之比是2:1,由上述分析可知,某电极的试管中产生5mL气体时,另一电极产生的气体是10mL或2.5mL;故填:2;10mL或2.5mL;
(2)根据在化合物中正负化合价代数和为零,钠元素显+1,氧元素显-2,设铁元素的化合价是x,可知高铁酸钠(Na2FeO4)中铁元素的化合价:(+1)×2+x+(-2)×4=0,则x=+6.故填:+6;
(3)①检测地下水是硬水还是软水可用肥皂水来区分,产生泡沫较多的是软水,较少的硬水.常用煮沸或蒸馏的方法来降低水的硬度,生活中可以通过煮沸的方法降低水的硬度.故答案为:肥皂水;煮沸.
②活性炭具有吸附性,能够吸附色素和异味;故答案为:吸附性.
(4)变成水蒸气的过程中是物理变化,分子质量和分子种类不变,分子间隔改变;故填:AB;
(5)日常生活中具体的节水方法很多,如淘米水浇花,洗衣水拖地等.故填:淘米水浇花.

点评 解答本题的关键是要充分理解分子在两种变化过程中是否发生变化,只有理解了分子的性质才能对问题做出正确的判断.

练习册系列答案
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18.稀盐酸和稀硫酸具有许多相似化学性质的原因是(  )
A.它们都是溶液B.它们都含有酸根离子
C.它们都含有氢元素D.它们都电离出了H+

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(2)某些可溶性的重金属(如含有Cu2+、Ba2+、Ag+)等与人体内的蛋白质反应会使凝固、变性,从而丧失生理功能.发现某人刚刚误服少量BaCl2,应立即采取的措施是B(选填编号).
A、饮用适量的糖水                 B、饮用适量的MgSO4溶液
C、饮用适量的NaCl溶液            D、饮用适量的NaOH溶液.

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16.乐平电化厂生产硫酸和盐酸,硫酸和盐酸既是实验室常用的试剂,也是重要的化工原料.它们有不少相似之处.
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(2)它们都能与碱反应,写出其中一个反应的化学方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O;
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2.在题后横线上简要说明下列操作可能造成不良后果.
(1)滴管取用试剂后平放或倒置腐蚀橡胶帽.
(2)倾倒细口瓶里的药液时,标签没向着手心标签被腐蚀.
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(4)加热试管时,试管外壁有水珠试管炸裂.

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11.下列关于铁的叙述正确的是(  )
A.纯铁具有明亮的红色光泽,质硬,延展性好
B.生铁是含杂质较多的铁合金
C.铁器表面涂上油漆的目的只是为了美观
D.铁在潮湿的空气中容易生锈

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18.利用下列方法制备气体时:①石灰石和稀盐酸制取二氧化碳;②锌和稀硫酸制取氢气;③过氧化氢的水溶液和二氧化锰制取氧气;④氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气,可以采用右图所示装置制备和收集气体的是(  )
A.①②②B.⑨③C.①②③④D.①③

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14.小强同学为了探究空气中氧气的体积分数,设计了如图所示的实验:镁条在空气中燃烧,当燃烧停止、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%.请回答:
(1)如图A仪器的名称是烧杯;冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是镁条燃烧消耗了集气瓶内的气体,使瓶内的压强减小.
(2)现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中一点有氮气.
【交流反思】通过上述探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识(写一条即可)燃烧不一定都需要有氧气参加.
(3)小朱同学通过上述实验认识到不能用镁条来验证空气中氧气的体积分数,于是准备改用木炭,老师告诉他选用木炭也不行.综上所述,你认为此验证实验中选用的物质该满足什么条件呢?反应物能在空气中燃烧消耗氧气;生成物是固体.

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