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    16．有毒奶粉中掺加的三聚氰胺，其生产原理为：6CO（NH2）2$\frac{\underline{\;380-400℃\;}}{硅胶}$X+6NH3+3CO2，其中三聚氰胺X的化学式是（　　）
    A．CN2H2B．C3N6H6C．C3N2H2D．C3N2H6

    分析 由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式．

    解答 解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式6CO（NH2）2$\frac{\underline{\;380-400℃\;}}{硅胶}$X+6NH3+3CO2，反应前碳、氧、氮、氢原子个数分别为6、6、12、24，反应后的生成物中碳、氧、氮、氢原子个数分别为3、6、6、18，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由3个碳原子、6个氮原子和6个氢原子构成，则物质X的化学式为C3N6H6．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．对下列实验指定容器中的水，其解释体现水的主要作用的是（　　）
    实
    验
    装
    置
    硫在氧气中燃烧
    测定空气中氧气含量

    测定空气中氧气含量

    铁丝在氧气中燃烧
    解释集气瓶中的水：
    吸收放出的热量    		集气瓶中的水：
    防止集气瓶炸裂    		量筒中的水：
    通过水体积的变化得出密度    		集气瓶中的水：
    冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂
    ABCD
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．用质量守恒定律解释下列现象
    （1）铁丝在氧气中燃烧后，所生成的产物的质量比铁丝原质量增加了
    （2）把氯酸钾和二氧化锰的混合物加热后，试管里所剩物质的质量小于原混合物的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．为进一步认识氧气，老师邀请你一起参加实验室制取氧气的实践与研究．

    （1）写出有标号的仪器名称：a酒精灯，b水槽．
    （2）选用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，若A、E连接，制取的氧气不纯的原因可能是没有等到气泡均匀、连续冒出就收集（写出一点）．
    （3）选用装置B制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，该反应属于分解反应（填反应基本类型），此处用分液漏斗比用长颈漏斗的优点是可以控制反应的速度，某学生用抽拉法检查该装置的气密性，如果装置不漏气，则被拉出的注射器活塞一段时间后将被推回原处．

    （4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取甲烷应选择的发生装置是A．
    （5）在标准状况下，空气的密度是1.29g/L．某气体既能用D装置又能用E装置收集，则该气体可能是下列中的D（填序号）．
    气        体ABCD
    标准状况下密度/（g．L-1）1.9971.4290.7710.717
    溶解性可溶微溶易溶难溶
    （6）F装置在化学实验中有很多功能：
    ①收集气体：借助F装置，用排水法收集氧气，检查装置的气密性后，应在F装置中装满水，然后将氧气从导管c通入．
    ②量取气体：如图，原理是利用生成的气体将瓶中的水排进量筒中，通过量筒中水的体积得知气体体积．如在测定生成氧气体积时，某学生仰视读数为18毫升，则实际收集氧气体积＞18毫升．（填“＜”、“＞”、“=”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．请结合图示回答：

    （1）实验室用A装置制取氧气时，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （2）实验室用B装置制取氧气时，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）能用图C收集氧气的原因是氧气的密度比空气大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．小刚在化学实验室发现，盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了少量白色粉末．小刚叫来小军和小红，共同探究这种白色粉末的成分．他们依据所学的化学知识，对这种白色粉末的成分作了如下猜想：
    ①可能是NaOH； ②可能是Na2CO3； ③可能是NaOH与Na2CO3的混合物．
    为了验证猜想，他们分别做了下面的实验．
    （1）小刚取少量白色粉末，滴加稀盐酸，有气体生成．由此小刚认为白色粉末是Na2CO3．请判断小刚所得结论是否正确，并简述理由：不正确；NaOH和Na2CO3 的混合物加入盐酸也能产生气泡，写出生成气体的化学方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
    （2）小军取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变为红色．由此小军认为白色粉末是
    NaOH．请判断小刚所得结论是否正确，并简述理由不正确；碳酸钠溶液显碱性，也能使酚酞试液变红色
    （3）小红取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加CaCl2试液，有白色沉淀产生．由此判断白色粉末中含有Na2CO3 ．为了验证猜想③，小红继续向溶液中滴加CaCl2试液至不再产生沉淀，然后过滤．你认为她接下来还应进行的实验是向滤液中加入无色酚酞试；写出生成白色沉淀的化学方程式CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl；
    （4）在小红所做的实验中，若把CaCl2溶液换成Ca（OH）2溶液是否可行？请简述理由：不行；加入氢氧化钙后，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，就无法验证原来混合物中是否含有氢氧化钠了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列关于化学观念的叙述中，不正确的是（　　）
    A．分子、原子、离子都是构成物质的微粒
    B．化学变化的过程常会伴随能量变化
    C．化学反应前后元素的种类保持不变
    D．含有氧元素的化合物一定是氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．小雪和小宇以“化学反应中反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究．请填空：
    【提出假设】化学反应中，反应物与生成物的质量相等．
    【确定研究方法】分析推理，查阅资料，实验探究．
    【设计并进行实验】小雪设计的实验装置和选用药品如图①所示，小字设计的实验装置和选用药品如图②所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．
    【实验结论】小雪认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．
    小宇认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等．
    你认为小宇的结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的原因．
    【结论分析】请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论．
    【查阅资料】小雪和小宇通过查阅资料了解到：法国伟大的科学家拉瓦锡，早在18世纪就围绕这个问题进行了准确、缜密的研究，并得出了科学结论．
    【交流表达】请简要谈一下，你认为这条科学结论有什么重大意义．（不超过30字）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．用下列化学术语填空：①蒸发、②煮沸、③乳化、④吸附、⑤缓慢氧化、⑥溶解
    （1）动植物呼吸包含⑤；
    （2）生活中常用于降低水硬度的方法是②；
    （3）防毒面具里的活性炭除去毒气属于④；
    （4）通过晾晒海水得到食盐，这属于①；
    （5）用洗洁精西餐具上的油污属于③．

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