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13.水是一种生活中不可缺少的物质.请回答下面问题.
(1)水在通电条件下会分解,反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)市售“自热米饭”的自加热原理:饭盒夹层中的水与生石灰接触,生成氢氧化钙,反应放出大量热.该反应的化学方程式为CaO+H2O═Ca(OH)2

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可.

解答 解:(1)水通电分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)生石灰与水反应生成氢氧化钙,反应的化学方程式为:CaO+H2O═Ca(OH)2
故答案为:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(2)CaO+H2O═Ca(OH)2

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.合金由于其优良的性能在生产生活中得到了广泛的使用.下列关于合金及纯金属的各项比较中,不正确的是(  )
A.含碳量:生铁>钢B.抗腐蚀能力:不锈钢>纯铁
C.硬度:纯铜>黄铜D.熔点:纯锡>武德合金

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺,通过学习,同学们知道木炭可以作还原剂把氧化铜中的铜还原出来,小明查阅了大量的资料后,建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验,他的理由是增大反应物的接触面积,使反应更充分.
(1)同学们按如图装置进行实验,当看到澄清的石灰水刚刚出现浑浊时,不能(填写“可以”或者“不能”)确定氧化铜和炭粉已经开始反应.
(2)有关木炭与氧化铜反应的实验说法错误的是D
A.给酒精灯加网罩,目的是使火焰集中并提高温度
B.实验过程中,可观察到澄清石灰水变浑浊
C.碳在反应中发生了氧化反应,表现出还原性
D.实验结束后,应先停止加热,再将导气管从澄清石灰水中撤出.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.按要求写出下列物质的化学式(各写2个):
(1)由分子构成的物质O2、H2O(合理即可);(2)由原子直接构成的物质C、Fe (合理即可);
(3)由离子构成的物质NaCl、CuSO4(合理即可);(4)同种元素组成的不同物质CO和CO2、H2O和H2O2(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.实验探究
(1)实验方法:如图所示:在A烧杯中盛有浓氨水,在盛有20mL水的B烧杯中加入5~6滴酚酞溶液,从B烧杯中取少量溶液置于试管中,向其中滴加浓氨水,用一个大烧杯罩住AB两个小烧杯.
(2)实验现象:①过一会儿,观察到的现象:试管中的现象溶液变红色,
②AB烧杯中的现象A中无明显现象,B中溶液变红色.
(3)你的猜想:分子是不断运动的.
(4)讨论交流:与小组同学交流你的看法:往装有酚酞溶液的试管中加浓氨水这样操作的
目的说明浓氨水能使酚酞变红.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

18.有A、B、C、D、E五种常见物质,它们有如图所示的关系.

已知:C是一种金属,气体D可以使澄清石灰水变浑浊,E气体有毒,能与人体内的血红蛋白结合.写出这五种物质的化学式:
A.CuO  B.C  C.Cu  D.CO2  E.CO
写出A和E反应的化学方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2
写出B和D反应的化学方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO,属于化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列气体中不属于温室气体的是(  )
A.二氧化碳B.臭氧C.甲烷D.二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.联系日常生活,举例富含营养的食品(各两种).
(1)富含糖类的食品如大米、面包;(2)富含油脂的食品如食用油、奶油;
(3)富含维生素的食品如水果、蔬菜;(4)富含蛋白质的食品如鸡蛋、牛奶.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.写出下列变化的文字表达式.
(1)一种暗红色粉末在空气中燃烧,并产生大量白烟:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)一种淡黄色粉末在空气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.
(3)一种光亮的金属丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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