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【题目】完成下列变化的化学方程式,并按要求填空。

(1) 镁粉在空气中燃烧;____;常用镁粉制_____

(2)加热铜绿:________;其基本反应类型是:_____

(3)加热碳酸氢铵固体:________;保存方法是______

(4)实验室制取二氧化碳气体:__________________;如右图:将干燥CO2缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第_______(填序号)号棉球先变色。

【答案】 2Mg+O22MgO 常用镁粉制照明灯 Cu2OH2CO32CuO+H2O+CO2 分解反应 NH4HCO3NH3↑+ CO2↑+ H2O 密闭放在阴凉处 CaCO3+ 2HCl=CaCl2+ H2O + CO2

【解析】书写化学方程式的步骤一般有四步:1.根据实验事实,在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式,并在式子的左、右两边之间画一条短线;当反应物或生成物有多种时,中间用加号(即“+”)连接起来。2.配平化学方程式,并检查后,将刚才画的短线改写成等号(表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等)。3.标明化学反应发生的条件(因为化学反应只有在一定的条件下才能发生);如点燃、加热(常用“△”号表示)、催化剂、通电等。并且,一般都写在等号的上面,若有两个条件,等号上面写一个下面写一个。4.注明生成物中气体或固体的状态符号(即“↑”、“↓”);一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边.但是,如果反应物和生成物中都有气体或固体时,其状态符号就不用标注了。(1) 镁粉在空气中燃烧生成氧化镁,反应的化学方程式为:2Mg+O22MgO;常用镁粉制照明灯;(2)铜绿是碱式碳酸铜的俗称,碱式碳酸铜在加热条件下生成氧化铜、水、二氧化碳,反应的化学方程式为:Cu2(OH)2CO3 2CuO+H2O+CO2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应; (3)加热碳酸氢铵固体生成氨气、水,反应的化学方程式为: NH4HCO3 NH3+ CO2↑+ H2O;保存方法是密闭放在阴凉处;(4)实验室制取二氧化碳气体,是碳酸钙和盐酸生成氯化钙、二氧化碳、水,反应的化学方程式为: CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑;二氧化碳的密度比空气大,能与水反应生成碳酸,能使紫色石蕊试液变红,将干燥CO2缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第②号棉球先变色。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是测定空气中氧气含量的实验装置图.所示实验中,实验步骤如下(装置气密性良好,部分操作已略去)

I.打开止水夹ab,向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气,至白磷与空气接触,测得进入量筒中水的 体积为V1II.强光照射引燃白磷; III.白磷熄灭并冷却至室温,测得量筒中的体积变为V2Ⅳ.计算空气中氧气的体积分数.

下列有关这个实验的说法中,正确的是(  )

①步骤I中,俯视量筒读数会使测得的V1数值偏低;

②步骤II中,白磷燃烧时可以不关闭止水夹ab

③步骤III中,未冷却至室温会使测得的V2数值偏高;

④步骤IV中,求得氧气的体积分数等于×100%

A. ①②③④ B. ②③ C. ③④ D. ①③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是A、B两种物质的溶解度曲线,请回答:

(1)t3℃时,把46g固体A放入100g水中,充分溶解后可得到A________溶液(饱和不饱和”)。

(2)t1℃时,A、B两种物质溶解度的大小关系为A ______ B(“>”、“<”“=”,下同)。

(3)在其他条件不变的情况下,若把tl℃时A、B的饱和溶液分别升温至t2℃,此时两种溶液中溶质的质量分数的大小关系为A_________B:若把t3℃时A、B的饱和溶液分别降温至t2℃,此时两种溶液中溶质的质量分数的大小关系为A __________B。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期表中的锗元素如右图,由此图得到的下列信息中,错误的是

A. 锗原子核内有32个质子 B. 锗元素属于非金属元素

C. 锗的相对原子质量是72.64 D. 锗的元素符号是Ge

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】a是两种元素的信息,图b是氟元素原子结构示意图。下列说法正确的是

A. a方框右上角横线上应填写NA

B. 氯元素属于金属元素

C. b方框横线上的数字是9

D. 氯元素与钠元素形成的化合物的化学式是NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】AB……H 八种物质,有下图所示关系:其中A是一种紫黑色的固体,B是氧化物,G是一种黑色固体单质,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。试推断:

(1)写出物质的名称:A_____E: _____

(2)写出反应③的化学方程式:___________

(3)实验室常用:_______(填物质名称)检验H气体的存在,该反应的化学方程式为:_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了探究化学反应前后各物质的总质量是否发生改变,甲、乙、丙三组同学分别进行了下列实验,请根据图示回答问题。

[实验探究]甲、乙、丙三组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

甲组

乙组

丙组

实验装置

⑴甲组同学的实验现象是红磷燃烧,产生大量_______;小气球先膨胀,冷却后变得更瘪;反应后冷却到室温称量,天平的指针_______(填:向右向左”)偏转。在该实验中,玻璃管上系一个小气球的目的是________。该反应的化学方程式为_______

⑵乙组同学的实验现象是铁钉表面有红色固体析出,溶液变为________色,反应前、后天平保持平衡。该反应的化学方程式为________

⑶丙组同学的实验现象是反应剧烈,产生大量气泡,反应后天平不保持平衡。

[实验结论]化学反应前后各物质的总质量不发生改变。

[实验反思]在探究化学反应前后各物质的总质量是否发生改变时,对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在________装置中进行。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习了《化学元素与人体健康》后,下面四位同学对知识进行归纳整理,其中完全正确的一组是( )

A. 小芳认为,人体缺乏下列元素,会得不同疾病

B. 小槐搜集资料发现,生活中人们常通过下列途径来补充人体必需的营养元素

C. 小蓉为下列元素各设计了一句广告词来反映其对人体的重要作用

D. 小红搜集资料发现,长期或大量摄入铝元素对人体的大脑和神经系统将造成损害,她提出下列建议:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A-H是初中化学常见的物质,A是一种酸,C为无色液体,X常用作食品干燥剂,Y为单质。请根据图示回答下列问题:

(1)反应①属于_____反应,(填基本反应类型),观察到的实验现象为____________生成浅绿色溶液;

(2)反应②_________热量。(选填吸收放出”)

(3)反应③的化学方程式为________________CO与黑色固体H在高温条件下反应的化学方程式为_______________

(4)D属于___________类。(选填”“”“”“氧化物”)

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