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化学概念在逻辑上存在如图所示的关系,故下列叙述不正确的是(  )
A、单质与化合物属于并列关系
B、化合物与氧化物属于包含关系
C、溶液与悬浊液属于包含关系
D、氧化反应与分解反应属于交叉关系
考点:单质和化合物的概念,悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别,从组成上识别氧化物,分解反应及其应用,氧化反应
专题:概念关系型
分析:应用各知识点的概念,理解概念间相关的关系,结合图示所提供的关系意义,分析相关的选项从而判断正确与否,从物质分类的知识可知物质可分为纯净物与混合物,纯净物又可分为化合物与单质,化合物中又可分为酸碱盐及氧化物等
解答:解:A、纯净物按元素的含有情况可分为化合物与单质,是并列关系,故A正确;
B、化合物有多种元素组成,其中氧化物是含有氧元素和另外一种元素的化合物,是包含关系,故B正确;
C、当分散剂是水或其它溶液时,根据分散质粒子直径大小来分类,把分散系划分为:溶液(小于1nm)、胶体(1nm~100nm)、浊液(大于100nm);
溶液与悬浊液属于并列关系,故C错误;
D、氧化反应不一定是分解反应,分解反应不一定氧化反应,是交叉关系,故D正确.
故选C.
点评:此题是对概念间关系的考查,把握个概念间的关系是解题的关键所在,此题应属基础知识考查题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有铁、氧化铜、稀硫酸为原料制取铜,某同学设计了如下两种方案:
方案一:Fe
H2SO4
H2
CuO
Cu
方案二:CuO
H2SO4
CuSO4
Fe
Cu
(1)写出上述反应的化学方程式
 

 

 

 

(2)以上两个方案中,最好的是
 
,其理由是(至少写出两种)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氧气的性质实验操作中,错误的是(  )
A、
  红磷燃烧
B、
   蜡烛燃烧
C、
  铁丝燃烧
D、
  木炭燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

在该反应前后,元素化合价部分发生改变的是(  )
A、锰元素B、氧元素
C、氢元素D、氯元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D、E、F六种物质,它们之间存在以下四种关系变化:
A+B→C+H2O;C+NaOH→D↓+E;D→A+H2O;E+AgNO3→F↓+NaNO3
由此可推知,A物质不可能是下列物质中的(  )
A、Fe2O3
B、BaO
C、Na2O
D、CuO

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法可以达到预期目的是(  )
A、用氮气作食物保鲜气
B、加入絮凝剂(如明矾),使河水变成纯水
C、寻找新的催化剂使水变成油
D、1体积水与1体积酒精混合得2体积溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、向某无色溶液中滴加酚酞试液,溶液变红,则该溶液一定是碱的溶液
B、纤维素无法被人体吸收,所以食物中的纤维素对人体毫无意义
C、可以通过燃烧的方法区别羊毛纤维、棉纤维和合成纤维
D、氮肥中加熟石灰研磨,一定能闻到刺激性气味

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、在化学反应中,分子可分,原子不可分
B、分子之间有间隔,原子之间没有间隔
C、分子的质量大,原子的质量小
D、分子可直接构成物质,原子不能直接构成物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)实验室中,通过化学反应制取氧气,常常是选择
 
(填“氧化物”或“含氧化合物”)分解得到的.
(2)实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,请回答下列问题:

①反应的化学方程式为
 

②写出下列编号仪器的名称a
 
;  b
 

③用所给仪器组装用上述反应制氧气的装置,你选择的发生装置为
 
,收集装置为
 
.上述装置选择的依据是
 
(填字母).
A.属于固固型加热的反应        B.属于固液型不加热的反应
C.制取的气体密度比空气大      D.制取的气体不易溶于水
④若用你C装置收集氧气,如何知道氧气已收集满?
 

⑤小芳通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是
 
.氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和氮气.请写出氨气与氧化铜反应的化学方程式
 

⑥有几位同学一起探究:氯酸钾和二氧化锰混合为多少比例时,产生氧气的速度最快.
实验时用秒表记录时间,计时从加热到收集满一瓶氧气为准,实验所采用的装置是将
 
 
组合起来.
下表为二氧化锰与氯酸钾不同质量比时,制取氧气的速度比较
实验序号 二氧化锰与氯酸钾的质量比 用时(秒)
1 6:6 42
2 2.5:5 25
3 2:5 34
4 3:10 65
5 2:10 41
从实验序号2和3数据可以看出,实验序号
 
(填2或3)反应速度最快.通过分析可知,在化学反应中催化剂的用量(填“是”或“不是”)
 
越多越好.
(3)实验结束后,小张同学得到的氧气为0.96g(由得到的体积换算成质量),则生成氧气的物质的量为几摩尔?同时消耗了多少mol氯酸钾?(写出计算过程)

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同步练习册答案