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【题目】MnO2是一种重要的无机功能材料,粗MnO2(含有较多的MnO和MnCO3)的提纯是工业生产的重要环节。下图是某研究性学习小组在实验室中模拟工业上粗MnO2转化为纯MnO2的工艺流程。

请回答下列问题:

(1)操作A的名称是____________,其中玻璃棒的作用是__________

(2)NaClO3中氯元素的化合价为________价。

(3)写出加稀H2SO4时产生CO2 的化学方程式_______

(4)该流程中可以循环利用的物质是H2SO4________

【答案】过滤 引流 +5 MnCO3+H2SO4== MnSO4+H2O+CO2 NaClO3

【解析】

(1)过滤可以分离难溶性的固体和液体组成的混合物故填过滤

过滤时玻璃棒的作用是引导待滤液流进过滤器,简称引流,故填引流

(2)NaClO3中,钠元素的化合价为+1价,氧元素的化合价为2价,化合物中,各元素的化合价的代数和为零,设氯元素的化合价为x,+1+x+(-2×3)=0,x=+5,故填+5。

(3)由题干可知,硫酸与样品中的碳酸锰反应生成硫酸锰、水和二氧化碳,故反应的化学方程式写为:MnCO3+H2SO4=MnSO4+H2O+CO2

(4)由题干分析可知,能够循环使用的物质除硫酸外还有氯酸钠,其化学式为NaClO3故填NaClO3

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(2018·郑州二模)四种物质在一定条件下充分混合,此时各物质的质量分数如图I所示。一段时间后,各物质的质量分数如图II所示。下列有关说法正确的是

A. 该反应为化合反应

B. 乙是此反应的催化剂

C. 甲、丙变化的质量比为1∶8

D. 丁的质量等于甲和丙的质量之和

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室利用下图所示装置进行相关实验,请回答问题。

(1)写出装置图中标号仪器的名称:①_________________,②_____________

(2)用高锰酸钾制氧气,应选用发生装置是___________(填字母),反应的化学方程式为_________该反应中转化为氧气的氧元素占高锰酸钾中总的氧元素的质量分数是__________,二氧化锰_____________(填“是”或“不是”)该反应的催化剂。

(3)实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为___________二氧化碳也可用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来获取,该反应的化学方程式为:__________若用此法来制取CO2,应选用的发生装置是___________(填序号)

(4)常温下,用锌和稀硫酸反应制取氢气,若要控制反应的发生和停止,应选用的发生装置是___________(填序号),氢气在点燃前必须先验纯,为确保安全,验纯氢气时最好用__________法收集氢气。如果用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气,_____________(填“能”或“不能”)选择相同的发生装置并控制反应的发生和停止,理由是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置图,回答有关问题。

(1)图中标有①的仪器名称是________________

(2)实验室如用氯酸钾和二氧化锰制取较纯净的氧气,应选用的装置组合是___________,反应的化学方程式为___________,基本反应类型是____________

(3)实验室制取二氧化碳,发生装置是_________,反应的化学方程式为_______,若用E装置收集二氧化碳,则验满的方法是____________

(4)在2017年江苏省中学化学创新实验调演中,李彬老师设计了“氢氧焰”的实验,装置如下:

利用氢气与氧气的发生装置制取并储存纯净的气体于气球中。A瓶中硫酸铜溶液的作用是__________,B瓶中产生气体的化学方程式为____________。通过玻璃活塞K1、K2分别有序控制氧气和氢气的流量,先后进行如下操作:

①关闭K2,打开K1,通入氧气,将带火星的木条置于三通管口处,观察到_________,说明氧气具有助燃性。将燃着的木条移开,管口处无火焰。

②关闭K1,打开K2,通入氢气,将燃着的木条置于三通管口处,管口处有火焰。移去燃着的木条,氢气安静地燃烧,说明氢气具有可燃性,该反应的化学方程式为________。把铁片放在火焰上一段时间,铁片呈红热状;打开K1,通入氧气,铁片迅速熔断被切割,由此得出的结论是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用高锰酸钾制取氧气,以下是部分实验装置图,回答下列问题:

(1)写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式__________,要制取6.4g氧气,需高锰酸钾的质量为______

(2)用排水法收集氧气时,收集到的氧气不纯,原因是______________(写出一点)

(3)组装整套装置时,需选用上图中的B、C、E、F、H、M、O和________

(4)收集氧气的操作如下,其正确顺序为_________

a.先装药品再检查装置气密性

b.当气体收集满时,在水面下用玻璃片盖住瓶口,移出水面正放在桌面上

c.实验结束时,先撤导管后移酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列选项中的描述与图像不相符的是

A. 由密闭容器中四种物质的质量变化推测该反应是化合反应

B. 硫在氧气中完全燃烧

C. 甲烷和过量的氧气在密闭容器中完全反应

D. 等质量的镁粉与锌粉,与足量的等浓度稀盐酸反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用锈蚀严重的废铜屑为原料,回收铜

资料 1:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑ Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2

资料 2:回收铜的两种实验方案。

反思与评价:

(1)写出步骤Ⅳ所发生反应的化学方程式 ________ 。(任写一道)

(2)如何判断步骤Ⅴ加入的稀硫酸适量_______

(3)理论上两种方案获得铜的质量比较:方案一 __________方案二(选填“>、=、<”)。

(4)方案二优于方案一的理由是____________(答一点)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】蚊虫叮咬时,会分泌蚁酸.化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣,决定对其进行探究.

[提出问题]蚁酸的成分是什么?它有什么性质?

[查阅资料]I.蚁酸的化学名称叫甲酸,化学式为HCOOH

II.蚁酸隔绝空气并加热时会分解生成两种氧化物

[实验探究](1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成_____色,说明蚁酸显酸性.

(2)小芳同学根据蚁酸中含有_____元素,推测出蚁酸在隔绝空气并加热分解时生成水.

(3)对它分解生成的另一种氧化物,小敏提出两种猜想:

猜想Ⅰ是CO2

猜想Ⅱ是_____

他们按如图所示进行实验:先向装置中通入一会N2,再将蚁酸分解产生的气体通入其中.

①先通N2的目的是__________

②若实验过程中看到__________现象,则猜想Ⅰ不成立;

③装置B的作用是__________(用化学方程式表示);

④装置C中的现象为________

[结论]甲酸受热能分解,反应的化学方程式是_________

[讨论交流]从环保角度看,该装置存在的明显缺陷是_________

[拓展延伸]小组同学利用蚁酸分解产生的气体,测定10g氧化铜样品(杂质不参与反应)中氧化铜的质量分数,在不同时刻测定C中固体的质量(如表):

反应时间/min

2

4

6

8

10

固体质量/g

9.3

8.8

8.5

8.4

8.4

分析表中数据计算:样品中氧化铜的质量分数是多少______?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学方程式书写正确的是( )

A. 2H2O 2H2↑+ O2 B. 4P+5O2 2P2O5

C. 2H2O2 H2O+ O2 D. Na2CO3+2HCl= 2Nacl+H2O+CO2

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