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4.下列依据实验目的所设计的实验操作中,正确的是(  )
选项实验目的实验操作
A鉴别CO2和CO用点燃的方法
B除去CO2中的CO用点燃的方法
C除去CO中的CO2用点燃的方法
D检验CO中的CO2用点燃的方法
A.A、B.B、C.C、D.D、

分析 A、区别两种无色气体,要根据两种气体性质差的别,设计的方案能出现两种明显不同的实验现象,才能鉴别两种气体.
B、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
D、根据二氧化碳的检验方法进行分析判断.

解答 解:A、CO2不能燃烧、不能支持燃烧,CO具有可燃性,用点燃的方法可以鉴别,故选项正确.
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃,这是因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时,少量的一氧化碳是不会燃烧的;故选项错误.
C、二氧化碳不能燃烧,一氧化碳燃烧生成二氧化碳,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项错误.
D、二氧化碳不能燃烧,检验CO中的CO2不能用点燃的方法,应通入到澄清的石灰水中,故选项错误.
故选:A.

点评 本题难度不大,熟练掌握一氧化碳与二氧化碳的化学性质、抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)等是正确解题的关键.

练习册系列答案
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14.如图是元素周期表中关于锰元素的信息,下列关于锰元素的说法错误的是(  )
A.锰元素是金属元素B.原子序数为25
C.原子核内质子数为25D.相对原子质量为54.94g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列有关实验现象的叙述中,正确的是(  )
A.铁丝在氧气中燃烧:火星四射,生成四氧化三铁
B.硫粉在氧气中燃烧:产生蓝紫色火焰,生成一种刺激性气味的气体
C.红磷在空气中燃烧:产生大量白色烟雾
D.水通电分解,生成氢气和氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列说法中,正确的是(  )
A.为避免浪费,实验用剩的药品放回原试剂瓶
B.同种元素在同一种物质只能显示一种化合价
C.氧化物中一定含氧元素,含氧元素的化合物一定是氧化物
D.单质是只含一种元素的纯净物,含有一种元素的纯净物一定是单质

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.物质都是由微小的粒子构成的,例如水是有水分子构成的,食盐(氯化钠)是由钠离子和氯离子构成的,铁是由铁原子构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.2016年6月5日世界环境日中国主题为“改善环境质量,推动绿色发展”.下列做法不符合这一主题的是(  )
A.禁止使用含磷洗衣粉
B.生活污水任意排放
C.加大汽车尾气检测力度,减少空气污染
D.尽量不使用一次性木筷

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列图象能正确反映其对应关系的是(  )
A.
向一定量的硫酸钠和盐酸的混合物溶液中加入氢氧化钡溶液
B.
向一定量的盐酸和氯化钙的混合溶液中加入碳酸钠溶液
C.
等质量的镁和氧气在点燃条件下充分反应
D.
用一定量过氧化氢溶液制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列物质鉴别的方法错误的是(  )
A.区别厨房中的食盐和白糖--分别尝味道
B.区别过氧氢和蒸馏水--加入MnO2,看是否有气泡产生
C.区别硬水与软水--常用肥皂水检验,泡沫少产生浮渣多的是 硬水
D.区别二氧化碳、氧气和空气--分别将带火星的木条伸入瓶中,观察现象

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.红枣包装中常使用一种袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图所示.同学们对一包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】久置固体的成分是什么?
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁.氯化亚铁溶液的颜色为浅绿色.
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3
【实验探究】
(1)为验证固体中CaCO3是否存在,你采用的实验方法是取样品,加入稀盐酸,将生成的气体通入澄清石灰水中.如果该物质存在,对应的现象是有气泡产生,澄清石灰水变浑浊.
(2)某同学去少量固体混合物投入水中,滴加酚酞后溶液变红,由此他认为固体中有Ca(OH)2,他的判断正确吗?请说明理由氧化钙与水反应会生成氢氧化钙,也能使无色酚酞变红,不能确定原固体中是否有氢氧化钙.
(3)某同学去少量固体混合物投入盐酸中,发现固体溶液后溶液呈浅绿色而不是红色,他由此断定固体中不存在Fe2O3,但肯定存在铁.你认为他的结论正确吗?为什么?氧化铁与盐酸反应生成氯化铁,铁与氯化铁溶液在常温下发生反应也会生成氯化亚铁,使溶液显浅绿色.

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