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5.水资源不足,将严重影响人类的生存.请结合下列信息回答:
紧缺程度人均水量/(m3•ɑ-1)(ɑ,年的符号)
轻度缺水1700-3000
中度缺水1000-1700
重度缺水500-1000
极度缺水<500
(1)我国人均水量约为2300m-3•a-1,居世界第30位,水资源紧缺程度为轻度缺水
(2)“节约水资源,刻不容缓”为节约有限的水资源,说说如何做到节约用水
①一水多用,例如洗菜水用于浇花;②使用节水龙头;③农业上使用滴灌、喷灌.

分析 (1)湖南人均水量约为2300m2/年,居全国第12位,对照表格,可以确定水资源紧缺程度.
(2)根据节约用水的措施进行分析判断.

解答 解:(1)湖南人均水量约为2300m2/年,居全国第12位,在1700~3000m3•a-1区间内,水资源紧缺程度为轻度缺水.
(2)一水多用、使用节水龙头、洗菜水用于浇花、拖地、洗手时随时关闭水龙头,农业上使用滴灌、喷灌等,均能节约用水.
故答案为:(1)轻度缺水;(2)一水多用,例如洗菜水用于浇花、拖地;使用节水龙头;农业上使用滴灌、喷灌.

点评 本题难度不大,了解水资源状况、防止废旧电池对水的污染的措施、节约用水的措施等即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.如图是李铭配制100g溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液的实验操作示意图:

(1)图中标有字母的仪器名称是 a烧杯,b量筒.玻璃棒的作用是搅拌加快溶解.
(2)图中的一处错误操作是氯化钠放在了右盘,砝码放在了左盘.
(3)用图中的序号表示配制所需溶液的操作顺序:②①⑤④③.
(4)如果配制的氯化钠溶液的质量分数小于0.9%,则可能造成这种结果的原因有(至少举出两点)①氯化钠没有完全转移到烧杯中②读取量筒中水的体积时仰视读数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.阿斯巴甜(C14H18N2O5)是一种人造甜味剂,下列说法中,正确的是(  )
A.阿斯巴甜中H质量分数最大
B.阿斯巴甜的相对分子质量为294
C.阿斯巴甜中C、H、N、O元素质量比为14:18:2:5
D.阿斯巴甜由14个C原子、18个H原子、2个N原子及5个O原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:

(1)选择A与E或组合成装置可制取氧气,其反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,实验中要在试管内靠近试管口处塞一小团棉花,其作用是;若要制取较纯净的氧气,则实验装置应选A  和E(填字母)
(2)实验室用过氧化氢制取氧气可选用发生装置是;在加入药品之前应对实验装置进行气密性的检验.
(3)D装置还可以收集和储备氧气,若要用水将装置中的氧气排出,应将水从a(填a或b)端通入.
(4)实验室可用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢气体(H2S),硫化氢气体密度比空气大,能溶于水形成氢硫酸.根据以上知识:实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是B,收集装置是G.(填字母)
(5)在实验中我们要遵守实验规则.如使用A装置时应注意的事项有加热时要预热(只写一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.写出下列反应的符号表达式,并回答有关问题.
(1)加热碳酸氢铵固体NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑,此反应属于分解反应(填反应基本类型).
(2)镁带在空气中燃烧2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO,实验中用坩埚钳 (填仪器名称)夹持镁条.
(3)铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,实验前在集气瓶底部留少量水.
(4)将二氧化碳通入紫色石蕊试液CO2+H2O=H2CO3,试液变为红色.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.请你参与下列探究:
【问题情景】在课外活动中,小斌按照课本实验(见图1)探究微粒的性质时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论.

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验.
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生变化的现象是变红;从微观角度分析,此现象可说明的结论是构成物质的微粒是运动的.
(2)“图2的实验装置,快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会放热(填“放热”或“吸热”).
(3)和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是①节约药品;②实验时间短或环保.
【思维拓展】小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质.
打开活塞K滴入稀盐酸后,发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红,请你分析两条试纸变红的情况是A.
A.下面先变红,上面后变红  B.上面和下面一起变红   C.上面先变红,下面后变红   D.以上均有可能
小媚从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上现象可验证的二氧化碳的性质是能与水反应、密度比空气大.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.SO2 和NO2排放到空气中形成了酸雨.防止空气污染的措施:(写出两条)使用脱硫煤;使用清洁能源.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子.请用粒子的名称填空:
(1)二氧化碳由二氧化碳分子构成;
(2)氯化钠由钠离子和氯离子构成;
(3)汞由汞原子构成;
(4)氧气由氧分子构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.用化学方程式表示下列反应.
(1)能被磁铁吸附的单质在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)天然气(主要成分是CH4)用作燃料CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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