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    点燃的镁条可以在二氧化碳中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁，其反应的化学方程式为
     
    ．从这个化学反应，你可以得到哪些信息（不要求回答化学方程式的涵义）？至少写三条：
    （l）
     
    ．
    （2）
     
    ．
    （3）
     
    ．
    分析：由题意，“点燃的镁条可以在二氧化碳中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”，则此反应的反应物镁与二氧化碳，生成物为碳和氧化镁，反应条件为点燃，故可书写化学方程式；从这个化学反应，可得的信息：（1）镁的化学性质比较活泼；（2）该反应为置换反应；（3）镁着火不能用二氧化碳灭火；（4）燃烧不一定要有氧气参加；（5）镁在这个反应中是还原剂等．
    解答：解：由题意可知，此反应的反应物镁与二氧化碳，生成物为碳和氧化镁，反应条件为点燃，故可书写化学方程式为：2Mg+CO2
     点燃 
    .
     
    2MgO+C；从这个化学反应，可得的信息：
    （1）镁的化学性质比较活泼，能与氧气、氮气、二氧化碳、酸等多种物质发生反应；
    （2）该反应符合“单质+化合物═单质+化合物，即A+BC=B+AC”，为置换反应；
    （3）镁着火不能用二氧化碳灭火，因为镁与二氧化碳反应；
    （4）燃烧不一定要有氧气参加，有些活泼的物质，没有氧气也会燃烧；
    故答为：2Mg+CO2
     点燃 
    .
     
    2MgO+C；
    （1）镁的化学性质比较活泼；
    （2）该反应为置换反应；
    （3）镁着火不能用二氧化碳灭火；
    （4）燃烧不一定要有氧气参加；
    （5）镁在这个反应中是还原剂等．（选三条）
    点评：掌握化学方程式的书写技巧与方法；了解化学性质与物理性质的差别及其应用；掌握化学反应类型的判定方法．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学探究是重要的学习方法，假设和验证是探究过程中的重要环节．为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴杆系在一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它同定，用坩埚钳夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：
    （1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是
     
    （只答一条）；
    （2）乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的符号表达式
     
    ；
    （3）为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据以下实验用品：细纯铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和坩埚钳等，请你提出假设和相应的验证方法：
    假设一 验证方法（包括设计实验、描述现象和得出相关结论）
     
     
    假设二 验证方法（包括设计实验、描述现象和得出相关结论）
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    面对“十二五”新形势，昭通充分发挥区域优势、能源传热，把我市建成云南省新兴的煤炭工业基地、滇东北火电基地、云南省水电基地的基础上，使风能、核电及生物能等能源得到突破性发展．
    （1）煤、石油、天然气统称为
    化石
    化石
    燃料，属于
    不可再生
    不可再生
    （填“可再生”或“不可再生”）能源．
    （2）煤燃烧时煤中含有的氮的化合物会转化为NO2等．燃煤脱硫、脱硝对改善环境的作用是
    减少酸雨
    减少酸雨
    ．
    （3）工业开采煤矿时，矿井常易发生瓦斯爆炸，是因为矿井中含有较多
    CH4
    CH4
    （写化学式）气体遇明火时所致，写出发生反应的化学方程式
    CH4 +2O2
     点燃 
    .
     
    CO2 +2H2O
    CH4 +2O2
     点燃 
    .
     
    CO2 +2H2O
    ．开采煤矿时为防止瓦斯爆炸，你提出的一点建议是
    通风并严禁烟火
    通风并严禁烟火
    ．
    （4）由于我省大力发展煤制甲醇等产业，所以率先在全国使用甲醇汽油，使用甲醇汽油的意义是
    减少环境污染
    减少环境污染
    ．
    （5）元素周期律是学习和研究化学的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：
    1H
    氢    		 2He
    氦
    3Li
    锂    		 4Be
    铍    		 … 5B
    硼    		 6C
    碳    		 7N
    氮    		 8O
    氧    		 9F
    氟    		 10Ne
    氖
    llNa
    钠    		 12Mg
    镁    		 … 13A1
    铝    		 14Si
    硅    		 15P
    磷    		 16S
    硫    		 17C1
    氯    		 18Ar
    氩
    19K
    钾    		 20Ca
    钙    		 …
    认真分析信息，回答：
    ①地壳中含量最多的非金属元素的符号是
    O
    O
    ．
    ②表示的是
    氯离子
    氯离子
    （填粒子的名称）．
    ③由6、8、20号元素组成化合物的化学式
    CaCO3
    CaCO3
    ．
    ④从元素周期表上我们可以得到许多信息，如元素硅，它的核电荷数是14．由此你还可以得到或推理硅元素的哪些信息？
    硅原子的质子数是14，或硅原子核外有14个电子等
    硅原子的质子数是14，或硅原子核外有14个电子等
    （写出一点）．
    （6）在化学晚会上，小林同学表演了一个化学小魔术“空瓶生烟”（如图所示），A瓶中充满氯化氢气体，B瓶中充满氨气，抽开毛玻璃片，瓶中充满浓浓的白烟．请你根据所学知识回答下列问题：
    ①若用“”表示氢原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反应过程可用图1表示：

    该反应的化学方程式为
    NH3+HCl═NH4Cl
    NH3+HCl═NH4Cl
    ；
    分析以上微观模拟图，你能得出的结论是
    在化学变化中，分子可分，原子不可分
    在化学变化中，分子可分，原子不可分
    （写一条）；
    ②如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是
    由于反应物为气体，生成物为固体，使得瓶内气体体积减小，压强变小
    由于反应物为气体，生成物为固体，使得瓶内气体体积减小，压强变小
    ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    科学探究是重要的学习方法，假设和验证是探究过程中的重要环节．为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴杆系在一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它同定，用坩埚钳夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：
    （1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是______（只答一条）；
    （2）乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的符号表达式______；
    （3）为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据以下实验用品：细纯铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和坩埚钳等，请你提出假设和相应的验证方法：
    假设一 验证方法（包括设计实验、描述现象和得出相关结论）
    ______ ______
    假设二 验证方法（包括设计实验、描述现象和得出相关结论）
    ______ ______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    科学探究是重要的学习方法，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴杆系在一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它同定，用坩埚钳夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：

        (1)甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是            （只答一条）；

        (2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的符号表达式____    _   ___；

        (3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据以下实验用品：细纯铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和坩埚钳等，请你提出假设和相应的验证方法：

    假设一

    验证方法（包括设计实验、描述现象和得出相关结论）

               

                                                   

    假设二

    验证方法（包括设计实验、描述现象和得出相关结论）

                

                                                   

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