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    用“”表示氧原子，“”表示氢原子，能保持水的化学性质的微粒是（ ）
    A．
    B．
    C．
    D．
    【答案】分析：分子是保持物质的化学性质的微粒，水的化学性质由水分子保持；
    根据水的化学式，判断水分子的微观结构图．
    解答：解：水由水分子构成，所以水的化学性质由水分子保持；
    根据水的化学式H2O，可知水分子由两个氢原子和一个原子构成；
    故选A
    点评：物质的化学式表示一种物质，也可以表示构成该物质的一个分子，所以由物质的化学式可得知构成该物质分子的构成．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙两图形象的表示物质发生的变化，其中“●”和“○”分别表示不同核电荷数的两种原子，试回答下列问题：
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    （1）用分子的观点解释两个变化的本质区别：
     
    ．
    （2）写出一个符合乙变化的化学方程式
     
    ．
    （3）四幅图中表示化合物的是
     
    （填序号）．
    （4）用“●”表示碳原子，用“○”表示氧原子，请你用图式表示出一氧化碳燃烧生成二氧化碳的化学反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    28、下述是某反应的微观示意图，若用“●”表示氢原子，用“○”表示氧原子，用“”表示硫原子．

    （1）写出该反应的化学方程式
    2H2S+SO2═3S+2H2O
    ．
    （2）上述参加反应的两种物质均是无色气体，若将这两瓶气体充分混合，推测出现的现象是有黄色固体生成
    瓶壁上有无色液滴生成
    ．
    （3）由上述微观示意图也可看出，化学反应前后不发生变化的有
    原子种类、原子数目、（原予质量）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    5、若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则表示水分子模型的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则水通电分解时，发生改变的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?屯昌县模拟）在“宏观--微观--符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．如果用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用
    “”表示氯原子，用“”表示氯分子，下图为A、B两种物质反应的微观过程（恰好完全反应）．
    请你根据图示回答下列问题：
    （1）请用给定的符号，在方框内画出相应数量的B分子模型
    ．
    （2）已知D物质的化学式为HClO，则该微观过程表示的化学反应方程式为：
    H2O+Cl2=HCl+HClO
    H2O+Cl2=HCl+HClO
    ．

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