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14.化学与生活密切相关,从化学的角度认识生活中的问题,下列说法正确的是(  )
A.地沟油经化学方法处理制成航空燃油,实现变废为宝
B.食品添加剂符合国家许可,制作食品过程中可随意添加
C.脂肪、糖类、动物蛋白都是人体必须的营养素,吃得越多越好
D.生活污水不是化工废水,可向江河湖泊里任意排放

分析 A.“地沟油”海藻加工生产生物航空煤油的技术可以缓解能源危机;
B.加入大量食品添加剂,使用过量会对人体造成危害,影响人体健康;
C.根据我们应合理膳食进行解答;
D.工业废水、生活污水的任意排放会污染水资源.

解答 解:A.化石燃料面临枯竭,能源危机摆在人们面前,餐饮废油(地沟油)和海藻加工生产生物航空煤油的技术可以缓解能源危机,故A正确;
B.为改善食品的色、香、味并防止变质,可加入食品添加剂,但量应适宜,如婴儿食品中添加着色剂,目的是使婴儿对食品产生更浓厚的兴趣,但加入大量的着色剂,会使食品产生安全问题,甚至变成毒食品,所以不能大量使用,故B错误;
C、脂肪、糖类、动物蛋白是人体必须的营养素,我们应合理膳食而不是越多越好,故C错误;
D.工业废水、生活污水不处理,任意排放,会污染水质,故D错误;
故选A.

点评 本题考查环境污染问题,把握“地沟油”的危害及水污染的主要原因,注重化学与生活、环境的联系,题目难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.类比归纳是学习化学的重要方法,以下说法中正确的是(  )
A.单质是由同种元素组成的,所以只含一种元素的物质一定是单质
B.草木灰和碳酸氢铵是常用的肥料,所以将二者混合施用,可增加肥效
C.CO2和CO都是碳的氧化物,所以它们的化学性质相似
D.在氯化钠溶液中有Na+和Cl-,所以氯化钠溶液能导电

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.科学实验必须按规范进行操作,下列实验操作中规范的是(  )
A.
取少量氯化钠
B.
闻药品气味
C.
滴加液体
D.
稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列说法正确的是(  )
A.煤、石油、天然气、氢气都是化石燃料
B.胃酸过多引起胃病,可服用氢氧化钠治疗
C.10mL水与10mL乙醇混合后溶液的体积等于20mL
D.将铁钉分别浸入硫酸锌,硫酸铜溶液中,通过现象可判断铁铜锌的活动顺序

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.常温下,氯气(Cl2)是一种黄绿色有刺激性气味比空气重的有毒气体,常用于自来水消毒,原因是氯气能与水反应生成次氯酸(HClO)和氯化酸,其中次氯酸能杀菌消毒,次氯酸不稳定,见光易分解成氯化氢和一种单质气体.根据以上信息回答下列问题:
(1)氯气的物理性质是(只写2点)常温下氯气是一种黄绿色、有刺激性气味(或比空气重的气体).
(2)写出次氯酸中氯元素的化合价+1.
(3)写出氯气与水反应的化学反应方程式Cl2+H2O═HCl+HClO.
(4)写出次氯酸分解的化学反应方程式2HClO$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2HCl+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列关于碳及碳的化合物的说法错误的是(  )
A.石墨、金刚石、C60的物理性质不同,但都属于碳的不同单质
B.乙烯(X)的燃烧反应为X+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+2CO2,则乙烯的分子式为C2H4
C.含碳的化合物中甲烷、乙醇属于有机物,CO、CO2则属于无机物
D.C6H6(苯)和C2H2(乙炔)中C、H原子个数比相同,但元素质量比不同

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.现有如图所示的实验装置:

(1)A装置可用于制氢气、氧气、二氧化碳(填气体名称),反应的化学方程式为:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)实验室需少量甲烷气,可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得.制甲烷气的发生装置应选用B(填字母)装置;收集甲烷气可选用C或E装置,由此推断甲烷气具有的物理性质是不溶于水,密度比空气小.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.餐馆里有一道名为“纸锅烧豆腐”的菜,如图,纸锅里的豆腐烧熟了,纸却不会燃烧掉,以下说法不正确的是(  )
A.纸的着火点比水的沸点高B.水沸腾温度不变,但继续吸热
C.热量都被水吸收了,纸没有吸热D.纸的温度没有达到着火点

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.(1)家庭生活中制作食谱经常用到碳酸钠(苏打)和碳酸氢钠(小苏打).碳酸氢钠不稳定,潮湿空气中缓慢分解,受热至65℃以上迅速分解,270℃时完全分解为碳酸钠.某同学为探究它们的性质差异,设计了如图所示装置进行实验.请回答:
①加热一段时间后a、b两烧杯分别看到的现象是a中石灰水不变浑浊,b中石灰水变浑浊,由此可得出的结论是小苏打易分解,苏打不易分解.
②碳酸氢钠分解的化学反应方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
③该装置设计的优点是可对比两种物质是否能分解;
④实验中应注意的问题是装置不能漏气(合理即可).
(2)在日常生活和工农业生产中,溶液有着广泛应用,比如:氯碱工业用到的是饱和食盐水,医疗上使用的则是0.9%的生理盐水.请按照设计并完成以下实验:
实验用品:氯化钠溶液 氯化钠 硝酸钾 蒸馏水 烧杯 试管 玻璃棒  药匙
探究实验一:澄清透明的氯化钠溶液是否是饱和溶液
 实验步骤 实验现象 实验结论
 取一只试管倒入约5mL氯化钠溶液,用药匙加入少量氯化钠固体,振荡观察现象. 氯化钠固体溶解说明氯化钠溶液不是饱和溶液
探究实验二:将不饱和氯化钠溶液变为饱和溶液并探究氯化钠溶液还能否溶解硝酸钾
 实验步骤 实验现象 实验结论
向不饱和的氯化钠溶液中不断加入氯化钠固体有固体不再溶解 NaCl不饱和溶液变为饱和溶液
向饱和的氯化钠溶液中加入少量硝酸钾固体硝酸钾固体溶解氯化钠饱和溶液能够溶解硝酸钾固体

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