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    19．化学与我们的生活息息相关．
    ①通常用于灭火的物质有水（H2O）、二氧化碳等；
    ②活性炭除异味，是因为它具有吸附性；
    ③用双氧水消毒伤口会产生大量气泡，该气体是氧气（O2）．

    分析 （1）通常用于灭火的物质有水，不支持燃烧的气体等；
    （2）根据活性炭的吸附性进行分析解答；
    （3）过氧化氢能分解生成水和氧气．

    解答 解：（1）通常用于灭火的物质有水、二氧化碳等物质；
    故答案是：水（H2O）；
    （2）活性炭可以除去水中的异味和有颜色的物质是因为活性炭具有吸附性．
    故答案是：吸附；
    （3）根据常识，消毒用双氧水分解生成的是氧气，
    故答案是：氧气 （O2）．

    点评 本题考查了物质的用途，注重基础，让学生体会到化学就在我们身边，难度较小．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途．

    （1）图甲是碳原子结构示意图，碳原子的最外层电子数是4
    （2）古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳在常温下化学性质不活泼
    （3）乙图中碳单质是由分子构成的C（填序号）
    （4）二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，空气中二氧化碳的体积分数大约为0.03%，但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变暖，从而导致温室效应 近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是化石燃料的燃烧
    （5）为减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是①③（填序号）
    ①开发太阳能、水能、风能等新能源；
    ②禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料；
    ③大力植树造林，禁止乱砍滥伐
    （6）研究发现：物质的结构决定性质，物质的性质决定用途：金刚石、石墨等碳的单质的物理性质存在差异的主要原因是碳原子的排列方式不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．仅用过滤操作不能分离出来的物质是（　　）
    A．河水中的泥沙B．双氧水制取氧气后剩余的二氧化锰
    C．饱和硝酸钾溶液中的硝酸钾D．配制饱和石灰水时未溶解的熟石灰

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．分类是化学常用的研究方法．如图有关物质分类叙述错误的是（　　）
    A．甲有固定的元素组成B．混合物中可能只含一种分子
    C．I是按物质的种类进行分类D．II是按元素的种类进行分类

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．属于同素异形体的是（　　）
    A．CO和CO2B．金刚石与石墨C．镁条和镁粉D．冰和干冰

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．属于化学性质的是（　　）
    A．导电和导热性B．熔点和沸点C．颜色和状态D．可燃性和助燃性

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．甲乙的溶解度曲线如图所示（不含结晶水）请回答下列问题：
    ①0℃时，溶解度较大的物质是乙，20℃时，甲的溶解度是40g/100g水．
    ②10℃时将15g乙加入到50g水中，充分搅拌后的溶液是饱和（填“饱和”或“不饱和”），所得溶液的质量分数为$\frac{10g}{60g}×100%$（列式即可）．
    ③30℃时，将接近饱和的甲溶液变为饱和溶液的方法是加溶质（写一种即可）．
    ④某同学设计的鉴别甲乙固体的方案如下：30℃时，取6.0g甲和6.0g乙分别放入两只小烧杯中，各加入10mL水（水的密度为1g/mL），用玻璃棒充分搅拌后，观察现象．你认为此方案是否可行？并说明理由可行，能全部溶解的是甲，有固体的是乙．
    ⑤甲中混有少量的乙，要提纯甲，实验步骤：加水溶解，制成热的饱和溶液，降温结晶，然后过滤．
    ⑥20℃时，将140g甲的饱和溶液蒸发掉50g水，再降温到10℃，可析出晶体的质量为30克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．有关物质的用途错误的是（　　）
    A．稀有气体制成多种用途的电光源B．干冰用于保藏食品
    C．熟石灰用作干燥剂D．石墨用作电极材料

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．实验室部分装置如图所示．常用A做气体发生装置，制取时将A中的药品混合．并用B、C、D收集不同的气体．
    （1）填写下表空白格：
     固体M 溶液N 制取气体 收集装置
     大理石  CO2 
     锌粒 稀硫酸  
       O2 
    （2）用上述装置A制取O2时发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．做完此实验，固体M可经过滤操作回收再利用，此操作所需玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒．

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