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在化学学习中,我们获得了很多健康常识,下列做法中有益于人体健康的是( )
A.食用加碘食盐
B.长期饮用硬水补钙
C.健康人应多吸纯氧
D.用亚硝酸钠保持肉质鲜美
【答案】分析:A、根据碘的生理作用判断.
B、根据硬水的概念及危害分析即可,虽然硬水中含有较多的Ca2+,但不能长期饮用硬水来补钙,长期饮用硬水会导致多种疾病.
C、人体需氧的浓度也是有一定限制的,过量用氧,会造成氧中毒.
D、从亚硝酸盐有毒,不能食用的角度分析判断.
解答:解:A、碘是合成甲状腺激素的主要成分,缺乏会患甲状腺肿,所以正确.
B、元素的补充不能盲目,过多摄入钙,也会引起很多疾病,如结石、高钙血症等,故错误.
C、根据自然规律知空气中氧气的浓度只有21%,人体氧气的浓度也是有一定限制的,过多用高浓度氧,会造成氧中毒.故错误
D、亚硝酸盐是一种食品添加剂,但有毒,是一种致癌物质,长期使用用亚硝酸盐处理过的熟肉,对人体不利.
所以D错误.
故选A.
点评:“关爱生命,永保健康”,是永恒不变的主题,与生产生活有关的知识点也就成了化学考查的热点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

在化学学习中,我们以“透过现象看本质”的认识物质与变化.
(1)透过
墙内开花墙外香
墙内开花墙外香
现象,我们感受到了分子在不断运动着;
(2)根据如图实验,分析蜡烛熄灭的原因
碳酸钠与盐酸反应生成了二氧化碳,使蜡烛与空气隔绝
碳酸钠与盐酸反应生成了二氧化碳,使蜡烛与空气隔绝

(3)通过对O2、CO2气体制取的研究,我们发现气体制取装置的选择是有规律的.如确定气体发生装置时应考虑的因素是
反应物的状态和反应条件
反应物的状态和反应条件

(4)NaOH、Ca(OH)2、HCl、CO2、MgCl2五种物质间能发生的反应共有
6
6
个,根据这些反应可以归纳出碱的性质有
碱能和非金属氧化物发生反应、碱能和酸发生反应、碱能和盐发生反应
碱能和非金属氧化物发生反应、碱能和酸发生反应、碱能和盐发生反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学学习中,我们要会将物质进行分类.请将下列物质按要求分类.
①空气   ②二氧化硫   ③氧气   ④硫粉   ⑤高锰酸钾   ⑥冰水混合物  ⑦过氧化氢溶液   ⑧二氧化锰
(1)其中属于混合物的是
①⑦
①⑦
;(填序号,下同)
(2)属于化合物的是
②⑤⑥⑧
②⑤⑥⑧

(3)属于单质的是
③④
③④

(4)含有氧分子的是
①③
①③

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学学习中,我们认识了许多具有可燃性的物质,如:白磷、镁条、木炭、硫粉、一氧化碳、氢气、煤、石油、天然气等.
(1)小明同学在学习过程中总结了下列规律,其他同学认为不完全正确,请你用实例帮他找出这些规律中的不足:
①有2%的可燃物都能做燃料
白磷、镁条不能作燃料
白磷、镁条不能作燃料

②所有的燃料中都含有碳元素
氢气是高能燃料,但不含碳元素
氢气是高能燃料,但不含碳元素

③可燃物都是由非金属元素组成的单质或化合物
煤、石油为混合物(或镁条为金属)也是可燃物
煤、石油为混合物(或镁条为金属)也是可燃物

(2)请你总结一条可作为燃料的可燃物应该具备的特点
生成物无毒、污染小;容易储存和运输;燃烧热量高;价格便宜;资源丰富等
生成物无毒、污染小;容易储存和运输;燃烧热量高;价格便宜;资源丰富等

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学学习中,我们以“透过现象看本质”的观点来认识物质性质与变化.
(1)透过
墙内开花墙外香
墙内开花墙外香
现象,我们感受到了分子在不断运动着;
(2)根据右图实验,分析蜡烛熄灭的原因
碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳气体既不能燃烧也不能支持燃烧
碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳气体既不能燃烧也不能支持燃烧

(3)通过对O2、CO2气体制取的研究,我们发现气体制取装置的选择是有规律的.如确定气体发生装置时应考虑的因素是
反应物的状态和反应条件
反应物的状态和反应条件

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学学习中,我们会遇到一些因化学性质相似而某方面用途相同的物质.根据此结论回答问题.
(1)氮气和稀有气体都可以用作保护气,因为它们具有相似的化学性质是
极不活泼
极不活泼

(2)稀盐酸和稀硫酸都能与金属氧化物反应,因此它们都可用于
除锈
除锈

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