如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列说法中不正确的是( )
| A. | 该实验证明氧气体积约占空气总体积的 |
| B. | 实验时红磷一定要过量 |
| C. | 实验前一定要检查装置的气密性 |
| D. | 红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 |
测定空气里氧气含量的探究.. | |
专题: | 结合课本知识的信息;压轴实验题. |
分析: | 测定空气中氧气含量的实验结论是氧气约占空气体积的,要想结论准确,做该实验时,装置的气密性要好;药品的量要足,把氧气全部耗尽;等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等.红磷燃烧的产物是五氧化二磷固体,现象应是大量的白烟,而雾应是液滴.燃烧结束后立刻打开弹簧夹,测量的结果会小于. |
解答: | 解:A、结合课本相关知识可知,测定空气中氧气含量实验的结论是氧气约占空气体积的,所以A正确. B、红磷过量,能把氧气全部耗尽,实验结论精确.所以B正确. C、装置漏气时,氧气耗尽,空气及时补充,达不到实验的目的.所以C正确. D、红磷燃烧的现象应是大量的白烟,燃烧结束后立刻打开弹簧夹,由于剩余气体膨胀,测量的结果会小于,所以D不正确. 故选D |
点评: | 该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验,该实验的结论和实验中注意事项是考查重点. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列反应属于化合反应的是( )
| A. | 氧化钙+水→氢氧化钙 | B. | 碳酸氢铵→水+二氧化碳+氨气 |
| C. | 二氧化碳+石灰水→碳酸钙+水 | D. | 石蜡+氧气→水+二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
建设城市,市政府向市民征集到的下列措施中,你认为不可行的是( )
| A. | 使用清洁能源代替煤和石油 | B. | 实施绿化工程,防治扬尘污染 |
| C. | 分类回收垃圾,并露天焚烧 | D. | 使用燃煤脱硫技术,减少SO2污染 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中,其中有一操作如图,则该操作说明该气体是( )
| A. | 极易溶于水 | B. | 不易溶于水 |
| C. | 易溶于水 | D. | 与气体是否溶于水无关 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
近两年来,我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱.水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、 、吸附和蒸馏等方法可以净化水.
(2)有些村庄打深井取用地下水,可用 区分地下水是软水还是硬水,生活中常用 的方法来降低水的硬度.
(3)“节约用水,从我做起.”请你任举一例生活中节约用水的措施: .
(4)小明同学去九仙山旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水.请回答下列问题:
①取水后加入明矾的作用是 .
②进行过滤操作时,下列做法错误的是 .
A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.滤纸的边缘要低于漏斗口 D.液面不要低于滤纸边缘
③向滤液中加入活性炭,利用其 性,除去水样中的色素和异味.
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数.请你填写有关空格.
(1)红磷燃烧的现象是 ;
(2)红磷燃烧的文字表达式是 ;
(3)待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是 ;由此得出的结论是
(4)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于,这可能的原因是(任写两点) 、 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
请根据下列装置回答问题:
(1)写出标号仪器名称:a ,b .
(2)高锰酸钾制氧气的文字表达式: ;装置A可用于高锰酸钾制取氧气,其试管口应略向下倾斜的原因是 ;但它用于高锰酸钾制取氧气时,一个需要改进的地方是 .
(3)检验装置A气密性的操作是 ,再用双手紧握试管,看 ;
(4)用装置B的收集氧气是因为氧气 ;排水收集氧气,判断氧气集满的方法是 .
(5)过氧化氢制取氧气的文字表达式是 ,与高锰酸钾制取氧气的方法相比,其优点是 (答一条即可).
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