精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
【查阅资料1】(1)自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种(FeO极易被氧化为Fe2O3);
(2)铁的氧化物均能溶于酸的溶液.
【实验探究】将冷却后的黑色物质碾碎,装入试管,加入
 
溶液,观察到的现象是
 
,说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁.
Fe3O4Fe2O3
分解温度/℃15381400-
熔点/℃--1535
【问题2】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢?
【查阅资料2】(1)Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表:(2)Fe2O3高温时分解成Fe3O4
【理论探讨】根据实验现象,并结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在
 
之间,在此温度范围内Fe2O3已分解,所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4
【拓展延伸】(1)实验中为了防止集气瓶炸裂,必须
 

(2)Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体,请写出此反应的化学方程式
 

(3)有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末,若粉末的颜色
 
,就说明包装盒破损进气,这样售货员就能及时发现并处理.
(5)某种试剂可一次性鉴别这三种物质,请写出这种试剂
 
考点:实验探究物质的性质或变化规律,金属的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:首先根据铁能与稀盐酸反应生成气体,也能与硫酸铜反应,置换出红色的铜,来鉴别黑色物质中是否含有铁;再根据实验条件,控制温度,以制取Fe3O4;最后,在集气瓶底部放少量的水或沙子,就能防止热的固体溅落炸裂集气瓶;已知反应物和生成物,写出反应,配平即可;如果包装盒破损进气,空气中的氧气就把氧化亚铁氧化,黑色就变成红棕色氧化铁.
解答:解:【查阅资料1】部分:(2)要想证明,铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁,可以将冷却后的黑色物质碾碎,装入试管,加入稀盐酸溶液,如果出现冒气泡现象,就证明黑色物质中还含有铁.故填:稀盐酸,有气泡产生;
【理论探讨】部分:根据Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点,首先铁需要在融化状态下反应,所以应该是高于1535℃,其次是要防止四氧化三铁分解,所以温度应该是低于1538℃,所以应该控制温度在l535℃~l538℃,这时Fe2O3的分解温度低,已经分解了,铁在氧气里燃烧的产生是只有Fe3O4.故填:l535℃~l538℃;
【拓展延伸】部分:(1)在集气瓶底部放少量的水或沙子,就能防止热的固体溅落炸裂集气瓶;故填:在集气瓶底部放少量的水(或在集气瓶底部铺一层细沙);
(2)已知反应物和生成物,写出反应,配平即可:6Fe203
 高温 
.
 
4Fe304+02↑,故填:6Fe203
 高温 
.
 
4Fe304+02↑;
(3)如果包装盒破损进气,空气中的氧气就把氧化亚铁氧化,黑色就变成红棕色氧化铁.故填:由黑色变成红棕色;
(4)盐酸能与铁反应产生气泡,能与氧化铁反应使溶液变为黄色,能与四氧化三铁反应,但是溶液不是黄色,故使用稀盐酸可以鉴别这三种物质,故填:稀盐酸.
点评:本题考查铁的化学性质,探究铁的不同氧化物之间的转化关系,以及控制反应条件得到不同产物的方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列生产、生活活动过程中,发生化学变化的是(  )
A、用麻线织布
B、用木料做家具
C、用火药燃放烟火
D、用铁水铸成锅

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质,按单质、化合物、混合物顺序排列的是(  )
A、煤、天然气、合金
B、干冰、液态氧、乙醇汽油
C、氢气、冰水混合物、石油
D、生铁、大理石、水银

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

进入北京海淀区西部的京密引水渠是向北京市供水的重要通道.为了保护好城市用水,下列做法中,不正确的是
 
(填写序号);
①在引水渠岸边堆放垃圾     ②向引水渠中排放工业废水
③在引水渠两岸植树         ④向引水渠中倾倒生活污水
资料一:我国部分省市人均水量图1
资料二:水资源紧缺指标
紧 缺 性轻度缺水中度缺水重度缺水极度缺水
人均水量(m3/α)1700-30001000-1700500-1000<500
上述资料显示,北京属于
 
缺水城市,我们每个人都应该节约用水
资料三:图2是某些国家的人均水量和世界人均水量(m3/人).
(1)由图中可以看出我国是一个水资源
 
的国家.
(2)某同学向政府提出了保护南桥河的几条建议:
①向河中放养鱼苗,保持生态平衡②清理南桥河中的污泥③禁止向河道内倾倒垃圾
④禁止使用化肥和农药,防止水质污染 其中不合理的是
 
.(填序号)
(3)谈谈你在生活中节约用水的二点做法
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B为两种黑色粉末,D为红色单质.A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示.
请回答:
(1)C的化学式为
 
;D的化学式为
 

(2)A中金属元素的化合价是
 

(3)反应①的化学方程式为
 

(4)若B为气体,满足条件也会得到C、D,该反应的化学方程式为
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

空气的成分以
 
 
为主,其中按体积计算,氧气占
 
,二氧化碳占
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

现有NaOH溶液和稀硫酸,溶液质量都是50g,溶质质量分数都为4%.将其中一种溶液A逐滴加入到另一种溶液B中,所滴加的溶液A的质量与B溶液中pH的变化关系如图所示.
(1)A是
 
溶液.
(2)通过计算求出图中X是多少?(结果保留整数)
(3)求恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数.(结果百分号前保留一位小数)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 

(2)检验氧气是否集满的方法是
 

(3)用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的化学方程式为
 

(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,水溶液呈碱性.
①制取并收集NH3,应该从上图中选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

②NH3是一种碱性气体,干燥时不能选用下列干燥剂中的
 
(填序号).
A.固体氢氧化钠               B.浓硫酸               C.生石灰.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

小波在“化学氧自救器”的说明书中看到“人呼出的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触能产生氧气”,对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望.他与同学们一起进行了实验探究活动.
【查阅资料】超氧化钾(KO2)能与CO2、H2O反应生成O2
未查到超氧化钾(KO2)能否与HCl气体反应的资料.
【进行实验】同学们设计了如下实验装置.其中A装置的作用是除去CO2中混入的HCl气体,该反应的化学方程式是
 
;B装置中盛放的液体药品是
 
;D装置的作用是
 
;(用化学方程式表示).为了得出结论,最后还要进行的实验操作是
 


活动Ⅱ:探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气外还生成什么物质?
【猜想】二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是什么?小波同学做出了三种猜想:
①是一种酸;②是一种碱;③是一种碳酸盐.
通过分析,小英同学认为猜想①和②是错误的,她得出此结论的依据是
 

【进行实验】验证猜想③是正确的.
实验步骤实验现象实验结论
取适量二氧化碳与超氧化钾反应后的固体于试管中,滴加适量稀盐酸,并将产生的气体通入澄清石灰水中.固体逐渐消失,有无色气泡产生,澄清石灰水变浑浊.猜想③是正确的.
【反思评价】:二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式是:
 
;滴加稀盐酸后,若不将产生的气体通入澄清石灰水,就不能验证猜想③是正确的,其理由是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案