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    11．下列关于空气的说法中，正确的是（　　）
    A．氧气化学性质活泼，能与所有金属发生化学反应
    B．工业上用分离液态空气法制取氧气是分解反应
    C．食物长期放置在空气中会腐败，该反应属于缓慢氧化
    D．空气质量级别越高，空气质量越好

    分析 根据空气的成分及各成分的性质、用途，缓慢氧化的特点分析判断有关的问题．

    解答 解：A、氧气化学性质活泼，但不能与所有金属发生化学反应，错误；
    B、工业上用分离液态空气法制取氧气是物理变化，错误；
    C、食物长期放置在空气中发生的腐败属于缓慢氧化，正确；
    D、空气质量级别越高，空气质量越差，错误；
    故选C．

    点评 本题较为简单，了解成分及各成分的性质、用途，缓慢氧化的特点等知识即可分析解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源：【全国市级联考】山东省威海市2017届九年级下学期学业水平模拟调研化学试卷 题型：填空题

    （3分）钢铁锈蚀主要是铁和空气中的氧气、 等物质反应的结果；写出用盐酸除铁锈的化学方程式 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

    请回答下列问题：
    （1）D中x=8；
    （2）A、B、C、D四种粒子中，不是相对稳定结构的是B（填序号）；
    （3）A与C形成化合物的化学式是MgCl2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．用四种化学方法区分二氧化碳和一氧化碳，并写出对应的化学方程式．
    方法①将气体分别通入石蕊试液，若试液变红则是二氧化碳，化学方程式CO2+H2O═H2CO3．
    方法②将气体分别通入澄清的石灰水，若澄清的石灰水变浑浊则是二氧化碳，化学方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    方法③将气体点燃，能燃烧的是一氧化碳，化学方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．
    方法④将气体分别通过灼热的氧化铜，可把黑色氧化铜还原成红色物质的是一氧化碳，化学方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    6．某校化学兴趣小组同学为测定当地石灰石中碳酸钙的质量分数．取25克石灰石样品与足量的稀盐酸反应（石灰石中杂质不与稀盐酸反应，也不溶于水）．
    测得生成二氧化碳的质量为8.8g，试计算石灰石中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．如图是实验室用来制取气体和验证气体性质的装置图，请回答下列问题：

    （1）小晴用连接好的A、B、C装置做有关二氧化碳的制备和性质实验．实验室制备二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，小雨认为她的实验可能不会成功，原因是长颈漏斗没有液封，二氧化碳会从长颈漏斗逸出；用改进后的实验装置实验时发现B中蜡烛熄灭，说明二氧化碳具有不助燃，不可燃，密度比空气大的性质，C中要证明产生的气体是二氧化碳，需加入的一种试剂是澄清石灰水．
    （2）实验室还可以用D或E装置制备二氧化碳，它们的共同优点在于便于控制反应的发生和停止；若将铜丝网改成铁丝网，则会导致二氧化碳不纯，请用化学方程式表示不纯的原因Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．“城市，让生活更美好”，传递了低碳、环保、绿色、节能的理念．下列做法不符合这一理念的是（　　）
    A．少开私家车，多乘公共交通工具
    B．尽可能使用一次性杯子、餐具，保证卫生健康
    C．用氢燃料电池车替代化石燃料车，减少空气污染
    D．多开发水力发电，减少火力发电

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．要学好化学，记住物质的颜色、状态及化学符号非常重要．
    a现在请你写出下列物质的化学符号：
    （1）高锰酸钾KMnO4（2）二氧化碳CO2（3）氧气O2（4）双氧水H2O2
    （5）氯酸钾KClO3（6）四氧化三铁Fe3O4（7）二氧化硫SO2
    b默写出前二十号元素的名称及符号
    名称
    符号

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．保护水资源是每个公民应尽的义务．当前，造成水体污染的原因主要有（任写一点）工业污染等．

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