科目：初中化学 来源： 题型：
某学习小组为探究空气中氧气的含量，设计了
如图所示的装置， 根据装置回答下列问题：
（1）用放大镜聚焦使燃烧匙中过量的白磷燃烧，当装置冷却到室温时，可观察到U型管右侧水面的变化情况是 。
（2）反应完毕后，U型管右侧剩余的气体主要是 。
（3）为什么不能用木炭取代白磷做这个实验： 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列物质的用途利用其化学性质的是（ ）
A．手术麻醉时用液氮作冷冻剂 B．急救病人时用氧气供人呼吸
C．电解水时用石墨作电极材料 D．稀有气体制作电光源
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科目：初中化学 来源： 题型：
四硫化钠（Na2S4）固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数，反应原理为：2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
【查阅资料】①Na2S4受热时，会与空气中的水蒸气反应，生成少量有毒气体硫化氢。
②硫代硫酸钠（Na2S2O3）可溶于水，常温下与NaOH溶液不反应。
③NaOH溶液可吸收硫化氢和二氧化碳。
【实验过程】
①取0．5g碳酸钠、0．2g硫粉混合后置于试管中，加入（如图①所示，夹持装置已略去），制得Na2S4，反应为：4Na2CO3+12S+X
2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X的化学式为 ；
②冷却后，取下棉花，放置一段时间，再向该试管中加入10mL水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1（如图②所示）；
③将该试管插入水中（如图③所示），拔下橡胶塞，观察到 ，塞紧橡胶塞。将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离h2，记录数据h2。理论上h2：h1= ；
④按照①～③再重复实验2次。3次实验数据如下表所示。
| 第1次 | 第2次 | 第3次 | |
| h1/cm | 11．0 | 11．4 | 11．6 |
| h2/cm | 8．7 | 9．1 | 9．2 |
【解释与结论】根据第1次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为 ％（结果精确到0．1％）；
【反思与评价】实验过程①中浓NaOH溶液的作用是 ；若实验过程②中，取下棉花后，未放置一段时间即进行后续操作，测定结果 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”），理由是： 。（2分）
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在通常情况下，NO是一种难容于水的无色气体，它的密度与空气相近，NO很容易与空气中氧气化合，生成红棕色的NO2气体。
（1）实验里，NO气体用________________法收集；
（2）NO能与O2反应是 __________________性质；
（3）NO2是红棕色的气体，是NO2的_______________性质。
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科目：初中化学 来源： 题型：
全世界每年因生锈损失的钢铁，约占世界年产量的1/4。某学生想弄清楚铁生锈是否必须同时有空气和水，他将干净的铁钉放入A、B、C三支试管中，进行研究。
A B C
（1）在右图的每支试管中画出并标明所需的物质和用品。
（2）一周后，编号为__________的试管中铁钉最易生锈。
（3）比较吐鲁番盆地和海南岛两地，铁生锈相对较慢的地区是____________________，理由是____________________
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列四组物质中，均有一种物质与其他三种所属类别不同，请在下面横线上填写出这种物质的名称。
（1）食醋、加碘盐、酱油、蔗糖
（2）氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体
（3）食盐水、红磷、铁丝、镁条
（1） ；（2） ；（3） 。
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