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化学兴趣小组的同学在实验室用如图所示装置制取几种常见的气体.
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(1)写出图中标有①和③的仪器名称:①
 
 

(2)小马用高锰酸钾制取气体,他选择了A装置,并使用了一小团棉花,其作用是
 
.你认为收集氧气可以选用装置
 
,该反应的化学方程式是
 

(3)小陈用发生装置B制取氧气,有同学认为用C装置更好,理由是
 

实验结束后,小陈问:“我用带火星的木条伸人集气瓶内为什么不会复燃?”请你帮助小陈推测导致这种现象的原因(写一个原因即可)
 

(4)小赵也制取一种气体,她能用E、F装置收集,你认为该气体为
 
分析:(1)如图所示制取氧气的装置,写出常用仪器;
(2)试管口放一团棉花,作用防止高锰酸钾颗粒进入、堵塞导管;氧气的密度比空气的大,且难溶于水,决定其收集方式;
(3)C装置比B装置好的原因:可以控制滴加液体的速率,从而控制反应速率;可燃物燃烧需要条件:温度达到着火点,与氧气接触;
(4)能用E、F装置收集,说明:其密度小于空气,且难溶于水.
解答:解:(1)写出常用仪器的名称:集气瓶、试管;
(2)试管口放一团棉花,作用防止高锰酸钾颗粒进入、堵塞导管;氧气的密度比空气的大,且难溶于水,决定其收集方式;熟记化学方程式:2KMnO4
 加热 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
(3)C装置比B装置好的原因:可以控制滴加液体的速率,从而控制反应速率;可燃物燃烧需要条件:温度达到着火点,与氧气接触;
(4)能用E、F装置收集,说明:其密度小于空气,且难溶于水,符合条件的为氢气.
故答案为:(1)集气瓶、试管;(2)D或E; 防止高锰酸钾颗粒进入、堵塞导管; 2KMnO4
 加热 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)可以控制滴加液体的速率,从而控制反应速率; 收集到的氧气浓度不够(或其他合理答案);(4)氢气
点评:(1)此题考查同学们对常用化学仪器的了解和识记情况,很好的认识它们,做试验才能得心应手.
(2)重在考查氧气的实验室制法,加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和各注意事项.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

20、某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现,18世纪末,法国科学家拉瓦锡曾经做了这样-个实验:让水蒸气通过一根烧红的枪管,生成了一种气体.同学们对这个实验很感兴趣:难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问,他们设计了如下图所示的装置进行探究.
(1)已知试管内湿棉花不参加化学反应,它的作用是
提供反应所需水蒸气

(2)若用浓硫酸来干燥气体,则从a导管出来的气体,应从
c
(选填“b”或“c”)端管口通入;
(3)对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想:
猜想一:生成的气体可能是氢气;猜想二:生成的气体可能是
O2

(4)其实红热的铁遇到水蒸气,在生成气体的同时,还会生成一种黑色固体.你认为生成的黑色固体可能是
Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:

机动车排放的尾气是空气的重要污染源,其成分之一是NO.某化学兴趣小组的同学在查阅资料后得知:
①NO常温下是一种无色、难溶于水的气体,它的密度比空气略大;
②NO常温下能与氧气迅速反应,生成红棕色的NO2气体:2NO+O2=2NO2
③实验室常用铜与稀硝酸反应制取NO:3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO32+2NO↑十4X.
根据以上信息完成下列问题:(可能用到的装置如下)
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(1)物质X的化学式为
 

(2)若选择合适的装置来制取并收集NO气体,应选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

(3)催化转化器可有效降低尾气中的CO、NO、NO2和碳氢化合物等有害物质向大气中排放.催化转化器中通常采用铂等贵重金属作催化剂.请写出CO和NO在催化剂的作用下发生反应生成CO2和N2的化学方程式:
 

(4)该小组的同学通过查阅资料还得知:①NO容易和血红蛋白结合而使人中毒;②NO抗击侵入人体的微生物,并能阻止癌细胞的繁殖和肿瘤细胞的扩散.综合分析①和②的信息,你得到的启示是
 

(5)某化工厂准备生产Cu(NO32,以铜和稀硝酸为主要原料设计了两种方案:
方案一:3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO32+2NO↑十4X;
方案二:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO,CuO+2HNO3═Cu(NO32+H2O.
从环境保护的角度考虑,你认为较合理的方案是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?泸县一模)某化学兴趣小组的同学在实验室配制10%的盐酸溶液.(每空1分,方程式2分)
(1)配制10%的盐酸溶液的步骤有:①稀释  ②计算    ③量取浓盐酸和水.正确的操作顺序为
②③①
②③①
(填序号)
(2)打开浓盐酸是试剂瓶时,观察到试剂瓶口的现象是
产生白雾
产生白雾
;浓盐酸敞放一段时间后,溶质质量分数
减小
减小
(填  变大、变小、或者无影响)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?太原)某化学兴趣小组的同学在探究Mg、Cu、Fe三种金属的有关性质时进行了如下实验:
(1)实验一:发生反应的化学方程式
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
,该实验可得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为
Mg、Fe、Cu
Mg、Fe、Cu

(2)实验二:将实验一后①、②试管内的物质倒入烧杯中,发现烧杯内的红色固体明显增多,一段时间后过滤.滤渣中一定含有的物质是
Cu
Cu
,可能有的物质是
Fe
Fe
,为了进一步确定可能有的物质是否存在,同学们设计了如下方案:
实验步骤 实验现象 结论
取少量滤渣于试管中,向其中滴加
稀盐酸
稀盐酸
没有气泡产生
滤渣中没有铁
滤渣中没有铁
滤液中含有的金属离子可能是
②⑤
②⑤

①Mg2+;     ②Mg2+、Fe2+;    ③Mg2+、Fe3+;    ④Cu2+、Fe2+;     ⑤Mg2+、Fe2+、Cu2+

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?孝南区模拟)化学兴趣小组的同学在实验室测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数.取赤铁矿石样品10.0g,加入稀盐酸109.5g,恰好完全反应.过滤得到滤渣2.0g(假设杂质既不溶于水也不与酸发生反应).请计算:
(1)赤铁矿石中氧化铁的质量分数;
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数.
(计算结果精确到0.1%,写出必要的计算过程.可能用到得相对原子质量:H-1,C-12,O-16,Cl-35.5,Fe-56)

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