下列物质由原子直接构成的是( )
A.NaCl B.H2O C.CO2 D.Fe
科目:初中化学 来源: 题型:
2015年诺贝尔生理学奖被中国女药学家屠呦呦以及另外两名科学家获得.屠呦呦的贡献是在上世纪七、八十年代创制新型抗疟疾药﹣﹣青蒿素和双氢蒿素,全球数亿人因这种“中国神药”而收益,青蒿素的分子式为C15H22O5,请回答:
(1)青蒿素中C、H、O三种元素的质量比为 (填写最简整数比)
(2)青蒿素分子的相对分子质量为 .
(3)青蒿素分子中氧元素的质量分数为 (精确到0.1%).
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列属于化学变化的是( )
A.冰块制成冰雕 B.利用膜法从海水中获得淡水
C.泥土烧成瓷器 D.工业上从空气中分离出氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学发现,上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质,同学们开始实验探究。
【猜想假设】
猜想(1):该溶液没有变质,为NaOH溶液。
猜想(2):该溶液全部变质,为Na2CO3溶液。
猜想(3):该溶液部分变质,为NaOH和Na2CO3的混合溶液。
【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性
【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案
实验操作 | 可能出现的现象与结论 | 同学评价 | |
第1组 | 若溶液变红,则猜想(2)不成立 | 第2组同学认为:此方案结论不正确,理由是: 。 | |
第2组 | 若产生白色沉淀,反应方程式是: ,则猜想(1)不成立。 | 第3组同学认为:此方案还不能确定猜想(2)还是猜想(3)成立。 | |
第3组 | 第一步 第二步 | 若滤液不变红,则猜想(2)成立;若滤液变红,则猜想(3)成立。 | 第1组同学认为:不需过滤也能达到实验目的,更简单的操作方法是: |
【探究实验】综合各小组的方案后,动手实验。
【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质,所以要密封保存。
【拓展延伸】同学们设计了下列两套装置进行实验: 用胶头滴管吸取某种液体,锥形瓶中充入
一种气体或放入一种固体物质,挤压胶头滴管。一段时间后,两装置中气球明显胀大。
(1)甲装置中可能发生反应的方程式是 。
(2)若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸,则锥形瓶中放入的固体可能是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关物质构成的说法不正确的是( )
A.物质可由分子、原子或离子构成
B.结构示意图为、 的粒子,表示了同种元素不同的粒子
C.相对原子质量为m的原子M,核外有n个电子,则核内中子数为:m-n
D.原子序数为16的原子,位于周期表中第2周期第ⅥA族
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科目:初中化学 来源: 题型:
氧化铝是红宝石、蓝宝石的主要成分,它由铝离子和氧离子构成。
(1)氧化铝的化学式为______________。
(2)3个铝离子的化学符号是______________。
(3)氧阳离子的结构示意图为,一个氧离子中有_______个质子。
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科目:初中化学 来源: 题型:
操作和保存药品不当,标签常常易损毁。现有四瓶溶液①②③④的试剂标签已破损(如下图),但是已经知道这四瓶试剂是NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、KCl溶液中的一种,某兴趣小组同学决定对四瓶破损标签溶液成分进行实验探究(实验另外药品只提供盐酸和酚酞溶液):
【提出问题】标签已经破损的①②③④四瓶溶液分别是什么溶液?
【实验探究1】第④瓶试剂肯定是: (写化学式)。
【实验探究2】兴趣小组对①②③④瓶溶液进行了如下的实验探究:
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
1 | 取①②③瓶溶液少量 于三支试管中,分别 加入酚酞试液 |
| 酚酞试液不能将其中 的一种溶液鉴别出来 |
2 | 再取①②③瓶溶液少 量于另外三支试管中 分别加入 溶液 | 加入了①溶液的试管 中 ; 其余两支试管中无明显现象 | ①瓶溶液为Na2CO3 |
3 | 取②③瓶溶液少量于 两支试管中,分别加 入 溶液 | 加入了②溶液的试管 中 ; 加入了③溶液的试管 中 ; | ②瓶溶液为 ③瓶溶液为 Ca(OH)2 |
【反思与交流】为了防止标签发生破损,我们在倾倒溶液时应注意: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
二氧化碳是一种重要的化学物质。请写出下列化学方程式:
(1)二氧化碳和水反应 ;
(2)二氧化碳和澄清的石灰水反应 ;
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