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测定空气中氧气含量的实验如图所示:
(1)集气瓶中发生的化学反应的反应文字表达式是
 

(2)实验得出的关于空气组成的结论是
 

(3)该实验可推出氮气的性质有
 
 

(4)小明同学认为可用硫粉、木炭来代替红磷,你认为
 
(对或错),原因是
 

(5)实验结束后,有同学发现进入集气瓶的水的体积小于
1
5
,你认为原因可能是
 
.(任写一点)
考点:空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:空气中氧气含量的测定实验的原理是通过可燃物燃烧消耗氧气,从而通过空气体积变化来得到氧气的含量,所以要让氧气尽可能被完全消耗是实验成败的关键,用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项,来正确解答本题.
解答:解:(1)红磷燃烧的反应文字表达式是:磷+氧气
点燃
五氧化二磷;
(2)实验得出的关于空气组成的结论是:氧气约占空气体积的
1
5

(3)在该实验中有剩余的红磷且剩余气体与水接触,说明了氮气的性质有不支持燃烧,也不能燃烧,不和红磷反应且不溶于水;
(4)不能用硫粉和木炭代替红磷,因为硫、木炭与氧气反应,消耗氧气,但同时又生成二氧化硫、二氧化碳气体,瓶中的压强没有减小.所以不会得出正确的实验结论;
(5)实验结束后,发现进入集气瓶的水的体积小于
1
5
,那么可能是红磷的量不足或往集气瓶中放燃烧匙时没及时盖橡皮塞,造成部分气体逸出;
故答案为:(1)磷+氧气
点燃
五氧化二磷;
(2)氧气约占空气体积的
1
5

(3)不支持燃烧,不溶于水;
(4)错;硫、木炭与氧气反应,消耗氧气,但同时又生成二氧化硫、二氧化碳气体,瓶中的压强没有减小.所以不会得出正确的实验结论;
(5)红磷的量不足.
点评:在做测定空气中氧气的体积分数实验时选择的药品只能跟空气中的氧气反应不能跟其它物质发生反应,同时还不能产生气体.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行探究:
[资料]二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液或氢氧化钙溶液等碱溶液吸收
[集体讨论](1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择
 
(填编号)
A、红磷       B、蜡烛      C、硫粉      D、铁丝;
[分组实验](2)通过对实验结果的交流,大多数同学都得出了氧气约占空气总体积的
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5
;通过实验还可以推断出氮气的物理性质是
 

[反思评价](3)实验完毕,有一个小组集气瓶中的水面上升明显小于瓶内空气体积的
1
5
,同学们积极讨论探寻原因.如果你是其中的一员,你的看法是:
 

[实验拓展](4)小组中的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验,发现水几乎没有进入集气瓶中.经过讨论,同学们一致认为如果事先在集气瓶中装入少量的
 
溶液来吸收
 
气体,实验也能取得较好的效果.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如图所示装置来测定空气中氧气的体积分数,步骤如下:①用夹子夹紧橡皮管;②点燃燃烧匙中的红磷;③将燃烧匙插入广口瓶并塞上塞子;④燃烧完毕打开夹子.
(1)广口瓶中红磷要过量,目的是:
 
.广口瓶中发生化学反应的化学反应文字表达式为
 

(2)若未等到反应装置恢复到室温就打开铁夹,实验结果
 
1
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(填大于或小于).
(3)广口瓶内反应结束后,剩余气体成分主要为氮气,通过本实验请总结出一条有关氮气的化学性质
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是不同温度时KNO3的溶解度数值,根据此表回答下列问题
(1)KNO3的溶解度随温度变化趋势是
 

温度/℃ 0 20 40 60 80
溶解度/g 13.3 31.6 63.9 110 169
(2)KNO3的溶解度为50g时的温度范围是
 

(3)请在右边画出KNO3的溶解度曲线.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表上对每种元素都安排-个位置,并标上原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量,如图所示:
下表是元素周期表的一部分
 
2
 
3  Li

6.941
4  Be铍
9.012
5  B

10.81
6  C

12.01
7 (  )

14.01
8  O

16.00
9  F

19.00
10  Ne

20.18
 
3
 
11  Na
(  )
22.99
12  Mg

24.31
13  A1

26.98
14  Si

28.09
15  P

30.97
16  S

32.07
17  Cl

35.45
18  Ar

39.95
(1)原子序数为7的元素符号是
 
,原子序数为11的元素名称是
 

(2)表中所列元素,其中有
 
种金属元素,相对原子质量最大的金属元素是
 

(3)元素周期表的元素排列具有一定的规律,例如,从前到后,原子序数逐渐增加.请你认真阅读上表后,再总结出一条规律性的结沦:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列除杂方法(括号内的物质为杂质)填在相应的横线上:
CO(CO2
 

CO2(CO)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

单质一定由同种元素组成,但由同种元素组成的物质不一定是单质.
 
(判断对错)

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科目:初中化学 来源: 题型:

炭、活性炭都具有疏松多孔的结构,有吸附性,可以吸附一些食品和工业产品的色素,也可吸附有异味的物质.下表列出了一定温度和压强下每立方厘米活性炭所能吸附的常见气体的体积:
气   体二氧化碳氢气氧气氮气氯气
相对分子质量442322871
被吸附体积/mL974.53511494
沸点/℃-78-252-183-196-34
(1)请找出活性炭吸附气体的规律
 

 

(2)吸附性属于物质的
 
性质(填“物理”或“化学”);
(3)某同学进行如图分组实验,在红棕色二氧化氮气体中加入干燥的活性炭或木炭,发现瓶内气体颜色变淡或消失,打开弹簧夹,你将看到的现象是
 

(4)实验过程中某同学发现不同小组集气瓶中气体褪色程度不同,于是她想设计实验探究“影响吸附剂吸附效果的因素”,请你参与探究活动.完成探究报告.
【提出问题】吸附效果可能与吸附剂的种类有关.
【设计实验】
 

(5)请你提出一种假设并设计出实验方案.
【你的猜想】
 

【设计实验】
 

提示:若答对下面的问题将奖励4分,但化学试卷的总分不会超过60分.
(6)请你再提出一种假设并设计出实验方案
【你的猜想】
 

【设计实验】
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示原子,核内质子数为
 
,核外电子数为
 
,最外层电子数为
 
,该原子易
 
电子,形成
 
离子,它的离子有
 
个电子层.你能确定该原子核内的中子数是多少吗?
 

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