A. | 提倡双面使用纸张 | B. | 推广使用一次性竹筷 | ||
C. | 购物时用布袋代替塑料袋 | D. | 外出尽量步行或骑自行车 |
分析 低碳生活和低碳技术的核心是节能减排,“低碳”指的是生产生活中所消耗的能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳的排放量,减缓生态恶化;可以从节电、节能和回收等环节来改变,据此进行分析判断即可.其核心在于加强研发和推广节能技术、环保技术、低碳能源技术.
解答 解:A、双面使用纸张,能节约造纸所用的木材,减少树木的砍伐,增加吸收二氧化碳的量,选项A符合“节能低碳”理念;
B、树木能通过光合作用吸收二氧化碳,减缓温室效应,并且生产一次性筷子需要消耗能源,所以推广使用一次性木筷不合理,选项B不符合“节能低碳”理念;
C、购物时用布袋代替塑料袋,可以节约能源,防止白色污染,选项C符合“节能低碳”理念;
D、外出尽量步行或骑自行车,可以减少二氧化碳的排放,选项D符合“节能低碳”理念.
故选B.
点评 低碳理念已成为人们的共识,节能减排的措施和观念是化学考查的热点,要用低碳理念指导自己的活动,把节能减排的措施运用到生产、生活中去.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 反应前后各物质的分子个数比是2:1:2 | |
B. | 该反应为分解反应 | |
C. | 化学反应中分子可分为原子 | |
D. | 反应物都是单质,生成物是化合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
A中硫酸浓度 | 实验现象 | A中生成气体成分 | |||
B中品红溶液 | D中品红溶液 | 爆鸣实验 | |||
实验一 | 98% | 褪色 | 不褪色 | 无爆鸣声 | 只有SO2 |
实验二 | 45% | 稍有褪色 | 不褪色 | 有爆鸣声 | 有SO2和H2 |
实验三 | 25% | 不褪色 | 不褪色 | 有爆鸣声 | 只有H2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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