二氧化碳能使_______________变浑浊,_________________能使带火星的木条复燃。
澄清石灰水氧气 【解析】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O;氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃。科目:初中化学 来源:北京市丰台区2018届九年级5月统一测试(一模)化学试卷 题型:单选题
除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是
选项 | 物质(括号内为杂质) | 试剂 | 操作方法 |
A | CO2气体(CO) | 过量的氧气 | 点燃 |
B | NaCl(Na2CO3) | 适量的石灰水 | 过滤 |
C | FeSO4溶液(CuSO4) | 足量的锌 | 过滤 |
D | O2(H2O) | 浓硫酸 | 洗气 |
A. A B. B C. C D. D
D 【解析】 A、二氧化碳中混有少量的一氧化碳,不能点燃,故不能除去一氧化碳,故选项错误; B、氯化钠易溶液水,故选项错误; C、锌比铁和铜都活泼,故锌可以与FeSO4溶液和CuSO4反应,故该方法选项错误; D、浓硫酸具有吸水性,且不与氧气反应,故可以用浓硫酸除去氧气中的水分,故正确。故选D。查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:江苏省苏州市2018届九年级中考二模考试化学试卷 题型:单选题
将铁粉放入硝酸银和硝酸铜的混合溶液中,充分反应后过滤,向滤渣中滴加稀盐酸,观察到有气泡产生,则滤渣中所含的固体有( )
A. Ag和Cu B. Fe和Cu C. Fe和Ag D. Fe、Cu和Ag
D 【解析】 向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中,加入一定量的铁粉,铁能与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银,铁能与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜,反应停止后过滤,得到滤渣和滤液,向滤渣中添加稀酸盐,有气泡产生,说明铁已过量,已将硝酸银和硝酸铜完全反应,滤渣中一定含有反应生成铜和银和过量的铁。故选D。查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:江苏省苏州市2018届九年级中考二模考试化学试卷 题型:单选题
下图所示实验操作正确的是
A. 称量固体氢氧化钠 B. 玻璃管连接橡胶管
C. 测定空气中氧气含量 D. 滴加液体
B 【解析】A、氢氧化钠易潮解,不能放在称量纸上称量,错误; B、玻璃管连接橡胶管时,左手拿橡胶管,右手拿玻璃管,并用水润湿玻璃管,轻轻旋转,正确; C、测定空气中的氧气的含量的实验中应该用红磷,不能用木炭,错误; D、用胶头滴管滴加液体时,胶头滴管应该做的垂直悬空,错误。故选B。查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:人教版2018届九年级上册化学:第二单元 我们周围的空气 单元检测 题型:科学探究题
化学小组的同学在做镁条在空气中燃烧实验时,发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色的固体。
(提出问题)为什么会生成淡黄色固体?
(查阅资料)记录了下列几种物质的颜色:
物质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
颜色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
小红同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是:________________________。
(提出猜想)分析资料小红认为淡黄色固体可能是和空气中的__________反应生成的。
(实验探究)小红设计实验来验证自己的猜想,他的方案可能是:__________。
(实验结论)根据小红的实验结果,写出镁条在空气中燃烧的两个化学反应方程式:
①____________________; ②_________________。
空气的成分中不含氯元素氮气(或N2) 将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中,燃烧并生成淡黄色固体2Mg+O2点燃 2MgO3Mg+N2点燃 Mg3N2 【解析】 【查阅资料】根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变,由于空气中无氯元素,所以燃烧产物中一定不存在氯化镁;【提出猜想】空气中含有氮气,在空气中点燃镁条时,生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体,而氮化镁为淡黄色,所以淡黄...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:人教版2018届九年级上册化学:第二单元 我们周围的空气 单元检测 题型:单选题
善于对所学知识进行总结是学习化学一种有效的方法。下列对有关化学反应的理解和认识中正确的是( )
A. 化合反应一定是氧化反应 B. 有氧气参加的反应一定是氧化反应
C. 氧化反应只能有一种物质生成 D. 分解反应的生成物中肯定有氧气
B 【解析】 A.化合反应不一定是氧化反应,如CaO+H2O═Ca(OH)2,是化合反应,但不是氧化反应,故错误; B.有氧气参加的反应一定是氧化反应,故正确; C.氧化反应不一定只有一种物质生成,如甲烷+氧气二氧化碳+水,该反应的生成物是两种,故错误; D.分解反应的生成物中不一定有氧气,如碳酸→水+二氧化碳,故错误.查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:人教版2018届九年级上册化学:第二单元 我们周围的空气 单元检测 题型:单选题
保持氧气的化学性质的最小粒子是( )
A. 氧原子 B. 氧气 C. 氧分子 D. 氧元素
C 【解析】 分子的保持物质化学性质的一种粒子,氧气是由氧分子构成的,故保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子,故选C.查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:山东省2018届九年级学生素质教育特长展示测评化学试卷 题型:单选题
(题文)人们可从铁钛矿(主要成分FeTiO3)制取金属钛(Ti),其在一定条件下的主要反应有:①FeTiO3+H2=Fe+TiO2+H2O②TiO2+2C+2Cl2=TiCl4+2CO;③TiCl4+2Mg=2MgCl2+Ti,下列叙述正确的是
A. 反应①中的H2被还原
B. 反应②中钛元素的化合价升高
C. 反应③是复分解反应
D. 反应②Cl2中的“Cl”得到电子
D 【解析】 根据物质得到氧被氧化,反应前后钛元素化合价,反应物与生成物的种类以及反应类型的定义,氯气是由氯分子构成,氯气分子中的氯原子反应后成为氯离子分析。 A、反应①中的H2夺取FeTiO3中的氧元素生成了水,氢气被氧化,错误;B、反应②中二氧化钛中钛元素化合价为+4价,生成物四氯化钛中钛元素化合价为+4价,钛元素的化合价不变,错误;C、反应③中反应物是一种单质和一种化合物,...查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源:2018年秋人教版九年级化学1--2单元测试卷 题型:填空题
小明在厨房中发现一种白色固体,他认为“可能是食盐”.对于可能是食盐,应是科学探究的( )小华说“可以尝一尝”.对于“尝一尝”这一过程,应是科学探究中的( )
A. 问题 B. 假设 C. 实验 D. 结论
BC 【解析】 科学探究的基本环节是:提出问题、猜想与假设、收集证据、获得结论、反思与评价和表达与交流。 “可能是食盐”,应该是科学探究中的猜想与假设,“可以尝一尝”应该是科学探究中的收集证据,即通过实验的方法。查看答案和解析>>
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