实验步骤 | 实验内容 | 实验现象 | 实验结论 |
1 | 取少量溶液,滴加无色酚酞溶液 | 溶液变红色 | 白色粉末肯定不是NaCl |
2 | 取少量溶液,滴加稀盐酸 | 有气泡产生 | |
3 | 取少量溶液,滴加澄清石灰水 | 产生白色沉淀 |
序号 | 实验操作 | 预期现象 | 结论 |
a | 取少量加热后的固体产物放入试管A中,加入适量蒸馏水,充分振荡溶解,滴加足量氯化钙,振荡,静置 | 产生白色沉淀 | 产物含Na2CO3 |
b | 取操作①后的上层清液于试管B中,滴加酚酞 | 溶液不变色 | 产物不含NaOH |
分析 实验探究一、由金属离子和酸根离子组成的化合物属于盐;
氯化钠溶液显中性,不能使酚酞试液变色;
碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,碳酸氢钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳;
碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊.
实验探究二、(1)当溶液的pH等于7时,呈中性;当溶液的pH小于7时,呈酸性;当溶液的pH大于7时,呈碱性.
(2)检验生成物是NaOH还是Na2CO3,加入氯化钙溶液可以与碳酸钠反应产生沉淀的物质,据此进行分析解答.
碳酸氢钠受热容易分解,生成水、二氧化碳气体和Na2CO3,写出反应的化学方程式即可.
解答 解:【查阅资料】
(1)碳酸钠俗称纯碱、苏打,碳酸氢钠俗称小苏打,两者都属于盐,都能溶于水,且水溶液都呈碱性,小苏打受热易分解产生二氧化碳.
故填:盐.
【实验探究】
实验过程如下表所示:
实验步骤 | 实验内容 | 实验现象 | 实验结论 |
1 | 取少量溶液,滴加无色酚酞溶液 | 溶液变红色 | 白色粉末肯定不是氯化钠 |
2 | 取少量溶液,滴加稀盐酸 | 产生气泡 | / |
3 | 取少量溶液,滴加澄清石灰水 | 产生白色沉淀 | / |
序号 | 实验操作 | 预期现象 | 结论 |
① | 取少量加热后的固体产物放入试管A中,加入适量蒸馏水,充分振荡溶解,滴加足量 氯化钙溶液,振荡,静置. | 产生白色沉淀 | 产物含Na2CO3 |
② | 取操作①后的上层清液于试管B中,滴加 酚酞试液. | 酚酞试液不变色 | 产物不含NaOH |
点评 本题综合考查了碳酸钠、碳酸氢钠的知识,回答问题时,可以依据课本已有的知识,灵活应用,所以同学们在平时的学习中要加强知识的理解与应用
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
调查内容 | 涂油的无锈铁钉 | 炒菜的铁锅 | 土壤中的铸铁管道 |
铁制品锈蚀的现象 | 较长时间仍不生锈 | 清洗后,擦干置于干燥处,未生锈 | 在潮湿、疏松透气的土壤中生锈明显 |
实验步骤 | 观察到的现象 | 反应的化学方程式 |
将铁片放入盛有少量硫酸铜溶液的试管中 | 铁片表面出现红色金属,溶液逐渐变为浅绿色 | Fe+CuSO4=FeSO4+Cu |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 由于中东地区的长期内战对水和空气的严重污染,使得近些年中东地区5岁以下儿童得死亡率大大增加 | |
B. | 冬天使用煤炉的家庭容易发生一氧化碳中毒,而一氧化碳是无色无味的气体,这是容易发生一氧化碳中毒的主要原因之一 | |
C. | 随着工农业生产的发展,人口的增加,淡水也不是取之不尽,用之不竭的 | |
D. | 新粉刷过石灰浆的墙壁释放出二氧化碳,使一老汉窒息死亡 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | AgNO3→MgCl2 | B. | KNO3→MgCl2 | C. | NaCl→MgCl2 | D. | Mg(OH)2→MgCl2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
反应前 | 氧化铁完全反应后 | |
A组 | 玻璃管和赤铁矿石样品的质量m1g | 玻璃管和固体物质的质量m2g |
B组 | 烧杯和澄清石灰水的质量m3g | 烧杯和烧杯中物质的质量m4g |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | NaF的水解产物是NaOH和HF | B. | CaO2的水解产物是Ca(OH)2和C2H2 | ||
C. | PCl3的水解产物之一是PH3 | D. | Mg3N2水解产物是Mg(OH)2和NH3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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