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    用下列方法能把食醋、食盐水、石灰水一次区别开的是（　　）
    A、品尝B、滴加石蕊试液
    C、滴加酚酞试液D、闻气味
    考点：酸、碱、盐的鉴别
    专题：物质的鉴别题
    分析：根据食醋、食盐水、石灰水的性质不同分析对酸碱指示剂的作用出现不同的现象：石蕊遇酸变红，遇碱变蓝，而酚酞只有遇到碱性物质变成红色；注意在实验室不能采用品尝的方法鉴别物质．
    解答：解：A、虽然三种物质的味道不同，但在实验室不能采用品尝的方法鉴别物质，故A错误；
    B、石蕊加入食醋中会变红色，加入石灰水中变蓝色，在食盐水中不变色，三种溶液中现象不同，因此通过滴加石蕊试液可以鉴别，故B正确；
    C、酚酞在食醋和食盐水中都不会变色，现象相同，不能鉴别，故C错误；
    D、食醋有酸味，但食盐水和石灰水都无味，现象相同，不能鉴别，故D错误；
    故选项为：B．
    点评：本题属于常见物质的鉴别题，在解此类题时，先要分析需要鉴别的物质的性质，然后选择的试剂与之一一混合出现不同的现象即可鉴别．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了测定实验室中KClO3样品的纯度，某小组取3克该样品与1gMnO2混合．加热该混合物t时间后（假设杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体的质量，重复以上操作，依次称得加热t1、t2、t3、t4时间后剩余固体的质量，记录数据如下表：
    加热时间t1t2t3t4
    剩余固体质量/g3.503.423.043.04
    （1）在
     
    时间后，样品中的氯酸钾已经反应完全
    （2）求完全反应后产生的氧气的质量
    （3）求该样品中氯酸钾的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    6.8g某物质在空气中完全燃烧，生成12.8g二氧化硫和水，试推断该物质的化学式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质在空气中燃烧，多数只与氧气反应，也有不同的，如镁在空气中燃烧不仅与氧气反应，还与氮气和二氧化碳反应，都生成固体物质．如图是测定空气中氧气含量的装置图，燃烧匙内放入红磷，测得氧气约占空气总体积的
    1
    5
    ．
    （1）若用木炭代替红磷，在不改动装置的情况下进行实验后，几乎没有水进入集气瓶中，原因是
     
    ．
    （2）若用镁条代替红磷，实验后，集气瓶中进入的水量应该
     
    （填“大于”或“小于”）
    1
    5
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．
    （1）写出图中仪器a、b的名称 a
     
    ，b
     
    ．
    （2）实验室以“绿色、节能”的方法制取氧气的化学方程式是
     
    ．应选择的气体发生装置是
     
    （填字母序号，下同），气体收集装置可选
     
    ．
    （3）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷．则实验室制取甲烷应选择的发生装置是
     
    ．若用盛满水的F装置收集甲烷，则气体应从导管
     
    （此处填数字序号）通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氨气（NH3）极易于水，其水溶液显碱性．实验室欲可用氨气代替氢气还原氧化铜，并测定铜的相对原子质量，该反应生成物为氮气、铜和水．实验装如下图所示：实验完成后测定铜和生成水的质量分别为m（Cu）和m（H2O）．试回答下列问题：

    （1）写出标有字母仪器的名称：a
     
    b
     
    ．
    （2）写出氨气还原氧化铜的化学方程式：
     
    ．
    （3）装置A的作用是：
     
    ．
    （4）装置C的作用是：
     
    ．
    （5）装置D的作用是：
     
    ．
    （6）请写出计算铜的相对原子质量的数学表达式：
     
    ．
    （7）若无D装置，则计算出来的铜相对原子质量是偏
     
    （填高、低或不变）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图反映了某个化学反应各物质质量与时间的关系．下列描述正确的是（　　）
    A、该反应是化合反应
    B、甲的相对分子质量大于乙
    C、丙是反应物，甲和乙是生成物
    D、t1时，丙的质量一定等于甲、乙的质量之和

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列描述属于氧气化学性质的是（　　）
    A、通常状态下，氧气是无色、无味的气体
    B、液态氧可用作发射火箭的燃料
    C、通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体
    D、氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    推理是学习化学的一种重要方法，下列推理关系成立的是（　　）
    A、二氧化锰是加快过氧化氢分解的催化剂，所以催化剂是加快化学反应速率的物质
    B、水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的
    C、空气中可燃物燃烧必须与氧气接触，所以把可燃物与氧气隔绝是灭火的有效方法之一
    D、溶液中有晶体析出，其溶质的质量减小，所以溶质的质量分数一定减小

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