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写出下列反应的文字表达式:
(1)氢气在氧气中燃烧
 

(2)过氧化氢制氧气
 

(3)镁带在空气中燃烧
 

(4)实验室用高锰酸钾制取氧气
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:氢气在氧气中燃烧生成水;
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气;
镁在空气中燃烧生成氧化镁;
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气.
解答:解:(1)氢气在氧气中燃烧的文字表达式为:氢气+氧气
点燃
水;
(2)过氧化氢制氧气的文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;
(3)镁带在空气中燃烧的文字表达式为:镁+氧气
点燃
氧化镁;
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
故填:氢气+氧气
点燃
水;过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;镁+氧气
点燃
氧化镁;高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
点评:书写反应的文字表达式时,反应物、生成物、反应条件要正确,要注意不能出现错别字.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学方程式2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2表示(  )
A、一氧化碳加氧气等于二氧化碳
B、2个一氧化碳跟1个氧气反应生成1个二氧化碳
C、每56份质量的一氧化碳跟32份质量的氧气在点燃条件下反应,完全生成88份质量的二氧化碳
D、2个一氧化碳分子跟2个氧原子在点燃条件下反应,生成2个二氧化碳分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途主要由其化学性质决定的是(  )
A、用熟石灰降低土壤酸性
B、用生铁制铁锅
C、用活性炭除去冰箱中的异味
D、用氦气填充气球

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验完毕后,用剩的药品应(  )
A、放回原瓶
B、倒入废液缸
C、倒入下水道并用水冲洗
D、倒入指定的容器

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子与原子的本质区别是(  )
A、分子大,原子小
B、分子间有间隔,原子间没有间隔
C、分子不停地运动,原子静止不动
D、在化学变化中分子可以再分,而原子不可以再分

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科目:初中化学 来源: 题型:

对质量守恒定律的解释合理的是(  )
A、化学反应前后,分子的种类和数目没有改变
B、化学反应前后,原子的种类和数目没有改变
C、化学反应前后,元素的种类和数目没有改变
D、化学反应前后,物质的种类和数目没有发生变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,也是人类最宝贵的资源.试用学过的化学知识,回答下列问题:

(1)节约水资源,防止水污染是每个公民应尽的责任和义务.下列做法会造成水体污染的有(填序号)
 

A.工业废水直接排放      B.生活污水集中处理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、农药
(2)图A是水通电分解的示意图.写出该反应的化学方程式:
 
.在实验过程中,试管b中产生的气体是
 
,实验室可选用图C制取该气体,该装置中反应的化学方程式为:
 

(3)为除去水中的不溶性杂质,某同学制作了图B所示的简易净水器,其中活性炭的主要作用是
 
.某些地方的饮用水中含有少量的Ca(HCO32,烧水时Ca(HCO32发生分解反应,生成难溶性的CaCO3、CO2和一种常见的氧化物.试写出Ca(HCO32受热分解的化学方程式
 

(4)图D所示,通过对比实验探究了燃烧需要的条件,此实验中的热水除了起加热的作用,还起
 
的作用;实验过程中发现,铜片上的红磷一段时间后也燃烧了,原因可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象不能用质量守恒定律解释的是(  )
A、潮湿的衣服在阳光下晒干
B、蜡烛越燃烧越短
C、镁条燃烧后质量增重
D、白纸燃烧化为很轻的灰烬

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科目:初中化学 来源: 题型:

小军同学将细铁丝缠绕在蜡烛上,点燃蜡烛后缓慢伸入盛有氧气的集气瓶中.
(1)该实验中蜡烛的作用是
 

(2)写出石蜡在空气中燃烧的文字表达式
 
,该反应属于
 
(选填“化合反应”、“氧化反应”).

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