在一定条件下,一氧化碳、木炭都能与氧化铜发生发应,下列叙述正确的是( )
| A. | 反应产生的气体都有毒 | B. | 反应中都有红色固体生成 |
| C. | 反应类型都是置换反应 | D. | 反应的生成物不同 |
考点:
一氧化碳的化学性质;碳的化学性质;置换反应及其应用.
专题:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
分析:
A、根据一氧化碳和木炭都能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,二氧化碳无毒分析解答;
B、根据实验的现象分析;
C、根据置换反应的定义分析;
D、根据一氧化碳和碳分别与氧化铜的反应分析判断.
解答:
解:A、一氧化碳和木炭都能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,生成的气体是二氧化碳,二氧化碳无毒,A说法不正确;
B、木炭、一氧化碳有还原性,能将氧化铜还原为铜.所以,反应现象中都有试管内黑色粉末变成红色.故B正确;
C、一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,反应物是两种化合物,所以该反应不属于置换反应,碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,是一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物属置换反应,C说法不正确;
D、一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,生成物相同,D说法不正确;
故答案选B.
点评:
本题综合性考查了一氧化碳和碳与氧化铜的反应,基础知识的综合性考查,平时掌握知识一定要系统准确.
科目:初中化学 来源: 题型:
对于下列说法,有关微观解释正确的是( )
| A. | 水分子是由氢原子和氧原子构成的,氢原子和氧原子能保持水的化学性质 |
| B. | 化学反应过程的实质是分子破裂原子重新组合 |
| C. | 将水加热变成水蒸气,体积变大,是因为水分子体积变大 |
| D. | 花香四溢主要是因为分子间有间隔 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
常温下,下列各组物质中,X既能与Y反应又能与Z反应的是( )
X | Y | Z | |
① | CO2 | Ca(OH)2溶液 | H2O |
② | H2 | Cl2 | CuO |
③ | Ba(NO3)2溶液 | 稀硫酸 | Na2CO3溶液 |
④ | Fe2O3 | CO | 稀硫酸 |
| A. | ①② | B. | ①③ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学小组Ⅰ探究用大理石和盐酸反应制取二氧化碳气体,并进行性质实验.如图是有关实验的部分装置,请根据要求回答问题:
(1)a仪器的名称为 ;甲同学用A和C组合制取二氧化碳,乙同学用B和C组合制取二氧化碳,你认为哪个组合更便于控制反应 (填写甲或乙).
(2)甲同学利用装置D进行性质实验时,观察到紫色石蕊试液变红色,将红色液体充分加热未能重新变为紫色,你认为可能的原因是 ;为使上述红色液体加热后能重新变为紫色,在气体通入装置D之前可接入如图装置 (填字母序号),在该装置中发生的主要化学反应方程式为 .
(3)乙同学将CO2通入到氢氧化钠溶液中,无明显现象,经过思考讨论后,设计了如图G装置,使该反应有了明显现象,则装置G中的现象为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
探究学习小组在实验室中用图1所示装置制取CO2并探究CO2与过氧化钠(Na2O2)的反应.
查阅资料得知:过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与CO2,H2O发生反应:Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,2Na2O2+H20═4NaOH+O2↑
请回答下列问题:
(1)装置A中发生反应的化学方程式为 ,利用装置A制取CO2的优点是 .
(2)装置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,发生反应的化学方程式为 .
(3)装置D的作用是 .
(4)装置E中收集到的气体是 (填化学式),该气体还可以用下列图2装置中的 进行收集(填写字母序号).
(5)为探究反应后装置C硬质玻璃管中固体的成分,该小组同学进行了如图3实验:
根据判断,反应后装置C硬质玻璃管中固体为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学就在我们身边.下表是生活中常见的两种清洁剂.且NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O.则下列说法正确的是( )
清洁剂名称 | 洁厕灵 | 84消毒液 |
有效成分 | HCl | NaClO |
| A. | “洁厕灵”可用于金属表面除锈 |
| B. | “洁厕灵”可用于清洁大理石地面 |
| C. | “84消毒液”中NaClO属于盐,其中Cl元素的化合价呈﹣1价 |
| D. | “洁厕灵”与“84消毒液”混合后发生置换反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
元素周期表是学习和研究化学的重要工具.A、B、C为周期表1﹣18号中的元素,在周期表中的位置如图所示.已知A的核电荷数为8,三种元素的核电荷数之和为34.
(1)B的名称为 ;
(2)C的单质化学式为 ;
(3)用H2A2制取A2的化学方程式为 .
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