【题目】水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解一些有关水的知识。请你回答:
(1)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是_________________。
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用_________来区分硬水和软水,常用________的方法来降低水的硬度。
(3)请写出水在通电条件下反应的化学方程式____________________。
(4)地球上的总储水量虽然很大,但淡水很少,爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是 ____________(填序号)
A.公共场所不用随手关水龙头 B.洗完菜的水用来浇花 C.不间断放水刷牙
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【题目】按下图组装仪器,关闭弹簧夹,通电使红磷燃烧。请回答下列问题
(1)红磷燃烧的化学方程式是_________;
(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是__________;
(3)实验完毕,进入集气瓶中的水不到总容积的 1/5,你认为导致这一结果的 原因可能是_________(写一种原因)。
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【题目】如图是初中化学中的一些常见物质间的转换关系。A为暗紫色固体,E和F组成元素相同且常温下均为无色液体,G是一种黑色固体,H能使澄清的石灰水变浑浊,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。试推断:
(1)写出下列物质的化学式:C__________;D_________
(2)写出反应的化学方程式:______________;
(3)上述关系中属于分解反应的是______(填编号)。
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【题目】正确使用和理解化学用语是重要的学科素养,下列说法正确的是
A. H2O、H2CO3中均含有氢分子
B. H2O和H2O2的组成元素相同,但它们的化学性质不同
C. Na+、Mg2+、Al3+原子核内质子数均为10
D. 表示的粒子都是阴离子
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【题目】用化学符号表示:
(1)两个氧原子_____(2)两个氮分子___(3)硝酸根离子___(4)氧化钙中钙元素显+2价_____(5)最简单的有机物_____。
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)将“分子”、“原子”、“元素”填入如图1序号所对应的横线上.
①__________;②__________;③__________;
(2)在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中,由原子构成的是 __________;(填化学式)
(3)根据原子结构的相关知识和图2的信息填空:甲图中①代表的元素符号是 _________,丙图所示粒子对应的元素位于第 _______周期;
(4)由图甲和图乙两种元素形成的化合物的化学式为_________________。
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【题目】下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是( )
A.实验室可用甲装置来制取氧气 B.乙装置可用来制取、检验二氧化碳
C.收集氢气可用丙装置 D.丁装置可用来收集氧气
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【题目】如图所示,在小烧杯A中装入30 mL蒸馏水,再滴入3滴酚酞,在小烧杯B中装入30 mL浓氨水,用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起,过一段时间看到的现象是__,该实验说明___。
一些同学对上述结论有不同看法,主要有以下两种猜测:
第一种:B烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红;
第二种:B烧杯中浓氨水挥发出氨气,扩散到A烧杯中的溶液中使酚酞试液变红。
①你认为____猜测正确,②为证明这两种猜测,现设计如下的实验(请完成下表):
实验内容、方法 | 现象 | 结论 |
用洁净的小烧杯取20 mL蒸馏水,滴入2~3滴酚酞试液,观察现象 | 不变色 | 水___使酚酞变色(填“能”或“不能”,下同) |
取一张滤纸,滴入酚酞试液,待晾干后,放在装有浓氨水的试剂瓶上方 | 酚酞不变色 | 氨气____使酚酞变色 |
将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中 | 溶液变成 ___色 | 氨气溶解在水中形成的氨水能使酚酞变色 |
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【题目】质量守恒定律表述为:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。(提示:CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O)
(1)某科学兴趣小组的同学设计了如上三个实验装置(A、B、C)来验证质量守恒律。其中, 只有A装置能用来验证质量守恒定律,B、C装置则不能。否定B装置的理由是:________ ;否定C装置的理由是:____________。
(2)小明将C装置进行改进,如图D所示。待完全反应后,将装置D置于天平上称量,所得数据较反应前的小。若整个操作过程无差错,则造成上述实验误差的原因是____________________
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