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【题目】正确设计实验方案是顺利完成实验探究的重要保障,下列实验方案设计,能达到实验目的是(  )

选项

实验目的

实验方案

A

除去天然水中的不溶性杂质

过滤

B

鉴别二氧化碳和氮气

将燃着的木条分别伸入气体中

C

除去二氧化碳中混有的一氧化碳

混入氧气,点燃

D

鉴别木炭粉末和氧化铜粉末

观察颜色

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

A、过滤可以将固体和液体分离,故能达到实验目的;

B、二氧化碳和氮气都不支持燃烧,不能用燃着的木条进行鉴别,故不能达到实验目的;

C、二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,一氧化碳不能被点燃,故不能达到实验目的;

D、木炭和氧化铜均为黑色,通过观察颜色,无法鉴别,故不能达到实验目的。

故选A

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氯化钠和硝酸钾两种固体的溶解度曲线如图所示.下列说法正确的是(
A.硝酸钾的溶解度大于氯化钠的溶解度
B.常用冷却结晶的方法从氯化钠溶液中获得其晶体
C.40℃时,将35 g硝酸钾晶体放入50 g水中,充分搅拌后,所得溶液的溶质质量分数为39.0%
D.将20℃的硝酸钾饱和溶液升温至60℃,溶液的溶质质量分数增大(忽略水分蒸发)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列归类正确的是(

A

黑色固体

氧化铜、二氧化锰、高锰酸钾

B

大气污染物

粉尘、二氧化硫、二氧化碳

C

可直接加热的仪器

烧杯、蒸发皿、燃烧匙

D

氧化反应

食物变质、金属生锈、木炭燃烧

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2019年世界地球日的主题是珍爱美丽地球,守护自然资源,下列做法不符合这一主题的是

A.合理施用化肥和农药,减少负面作用

B.利用新能源代替化石燃料

C.露天焚烧废旧塑料,减少白色污染

D.垃圾分类回收,节约资源。减少污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图1是初中化学的几种常用仪器,根据要求回答问题:
(1)写出仪器C的名称
(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,应选用的仪器是(填字母序号),反应的化学方程为;若用稀盐酸制取二氧化碳气体,还需要的药品为 , 检验二氧化碳气体已集满的方法是
(3)小明为了用图2装置收集一定量的氧气,装置接口连接的顺序为 , 量筒的作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在实验室加热32.5g二氧化锰和氯酸钾的固体混合物制取氧气时,剩余固体物质的质量变化如图所示.请计算:
(1)完全反应时,生成氧气的质量为克.
(2)完全反应后,剩余固体物质是(填化学式).
(3)完全反应后,把剩余固体倒入l00g蒸馏水中,充分溶解,求所得溶液中溶质的质量分数(最后结果保留0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】区分下列各物质的两种方法都正确的是( )

选项

A

B

C

D

待区分的物质

碳铵与硝酸铵

硬水与软水

18K黄金与黄铜

蚕丝与涤纶线

方法一

闻气味

加适量肥皂水,观察现象

加入适量稀盐酸并观察现象

灼烧,闻气味

方法二

加入稀盐酸观察现象

pH

观察颜色

观察颜色

A.A B.B C.C D.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D、E分别是二氧化碳、氧化铁、木炭、稀盐酸和氢氧化钙溶液中的某一种物质.“﹣”表示相邻物质可以发生化学反应,“→”表示A物质可以一步反应转化为E.
(1)物质A的化学式为 , 物质D的一种用途
(2)B与C反应的现象为 , 该反应的化学方程式为
(3)上述化学反应没有涉及的基本反应类型是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列不能正确反映相关实验过程中量的变化关系的图像是( )
A.
分别向等质量Fe和Al中加入足量的溶质质量分数的稀盐酸
B.
一定压强下,氧气在水中的溶解度
C.
一定温度下,向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾
D.
氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气中,a使用催化剂,b未使用催化剂

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